Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата

3. ошибка среднего арифметического значения:

4. Ранговый коэффициент корреляции Спирмена.

5. Достоверность различий определялась по ранговому коэффициенту корреляции:

По оценке достоверности полученных результатов в качестве основного был принят 1 – 5% уровень значимости.

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ И КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЯ

ДЕВОЧЕК 5 – 6 ЛЕТ В УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ НА ЭТАПЕ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.

3.1. Исследование двигательной подготовленности гимнасток 5 – 6 лет на предварительном этапе в начале исследования.

Таблица №1

Уровень двигательной подготовленности в начале исследования

|Тесты | | |
| |Х |б |
|Прыжок в длину с места (см) |120,2 |9,1 |
|Бег 20 м (с) |6,01 |0,64 |
|Вис на согнутых руках (с) |4,0 |3,04 |
|Шпагат (см) |19,8 |4,9 |
|Выкрут в плечевых суставах со скакалкой (см) |57,0 |9,7 |
|Мост (см) |8,8 |0,7 |
|Равновесие на одной ноге (с) |3,26 |2,05 |
|Передвижение в упоре стоя по 8-образной | | |
|траектории (с) |39,13 |8,3 |
|Упор присев упор лёжа (в кол-ве раз) |6,26 |3,65 |

Таблица № 2

Корреляционная таблица взаимосвязи развития гибкости и координации

движений в начале исследования

|Тесты |«ЦАПЛЯ» |Упор присев - |«ВОСЬМЕРКА» |
| | |упор лёжа. | |
|Шпагат |0,2 |0,2 |0,2 |
|Мост |0,3 |0,08 |0,1 |
|Выкрут |0,08 |0,3 |0,2 |

На основе корреляционного анализа у гимнасток на этапе предварительной подготовки выявлена слабая обратно пропорциональная взаимосвязь между гибкостью позвоночного столба и согласованностью движений, а также подвижностью в плечевых суставах и статистическим равновесием. Полученный коэффициент корреляции составил r=0,08, что является недостоверным показателем. Наиболее сильная прямо пропорциональная взаимосвязь получена между подвижностью в плечевых суставах и согласованностью движений, коэффициент корреляции составил r = 0,3. Достоверность результатов не обнаружена (Р > 0,05).

Таблица № 3

Корреляционная таблица взаимосвязи развития координации движений

и общей двигательной подготовленности в начале исследования.
|Тесты |Прыжок в длину |Бег 20 метров|Вис на согнутых|
| |с места | |руках |
|Равновесие на одной ноге |0,2 |0,1 |0,5 |
|Передвижение в упоре стоя |0,2 |0,4 |0,1 |
|по 8 образной траектории | | | |
|Упор присев- упор лёжа |0,4 |0,03 |0,7 |

Корреляционный анализ выявил наиболее тесную прямо пропорциональную взаимосвязь между скоростно-силовыми и силовыми способностями, коэффициент корреляции составил r = 0,7 и оказался достоверным (p < 0,05)

3.2. Характеристика средств и методов развития гибкости и координации движений по экспериментальной методике.

Как показал анализ литературных источников, в художественной гимнастике, для достижения высокого уровня спортивного мастерства, необходимо развитие у занимающихся такого качества, как гибкость. Это положение подтверждается и нашими экспериментальными исследованиями.
Следовательно, основной задачей педагогического эксперимента к нас являлось совершенствование методики развития гибкости, на основе полученных результатов собственных исследований.

Процесс развития гибкости осуществлялся постепенно.

Дозировка упражнений, направленных на развитие гибкости, была небольшой, но упражнения применялись систематически, на каждом занятии.
Также эти упражнения включались в утреннюю гимнастику.

Прежде чем приступить к упражнениям на повышение подвижности суставов, проводилась разминка для разогревания мышц.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: шпори по физике, воспитание реферат.





Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата