Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

120. Gokhman V., Gurevitch B., Saushkin Y.  Some Basis Problems of Metageography. – A Report of the Seventh Congress of World Association of Regional Science. Hague. 1967.

121. Gokhman V., Gurevitch B., Saushkin Y. Some principles of Metageography. – In XXI International Geographical Congress. India. 1968. Abstracts of papers. Calcutta. 1968.

122. Gokhman V., Gurevitch B., Saushkin Y. Des Taches de la Science geographique dans les Conditions Actuelle de la Revolution Scientifique et Technique. ”Geoforum” 1976, №5-6.

123. Zaborcki S. The discipline of Theoretical Geography. – In XXI International Geographical Congress. India. 1968. Abstracts of papers. Calcutta. 1968.

124. Jancu M., Bancila O. Raising from abstract to concrete – a logico – epistemological approach in phisico-geographical thought. “Annall Universety Bucuresti. Geography.” 1972 №3.

125. Claval P. Labreve histoire de la nouvelle geographie. – “Ravista geographica Italiana”. Dicembre. 1976.

126. Masur M. Continuation and revision in science. - В сб.: Труды XIII международного конгресса по истории науки. Секция I. М., “Наука”. 1974.

127. Piaget S. La situation des sciences de l`homme dans la systeme des sciences. – Tndances principales de la recherche dans les aciences sociales et hummaines. Paris – la Haye. 1970.

128. Поликаров А. Проблеми на научното познание от методологична гледка точка. София, Наука и изкусство, 1977.

129. Price D.S. de. S. The science of  science – In The science of science. Ed. by M. Goldsmith, A. Maskey. 1966. (См. русский перевод – 80 )

130. Richter F. Gedanken zur Methodologiie der Wissenschaftsklassifikation – Deutsche zeitschrift bur philisophie. 1973 №4.

131. Russo F. La faire et le savoir. – В сб.: Труды XIII международного конгресса по истории науки. Секция I. М., Наука. 1974.

132. Szava-Kovats E. Beitrage zur Diskussion uber Veralterung wissenschaftlich – geographischer. Informationen. I. Begriff der “Halbewertszeit” in der Natur und in der Informations – wissenschaft. “Erde” 1976.№ 1.

133. Szava-Kovats E. Beitrage zur Diskussion uber Veralterung wissenschaftlich – geographischer. Informationen. II. Heutiger. Wert der Halbwertszeit in literaturangabenbestand der erdkundlichen Zeitschriftenliteratur.  “Erde” 1976. № 2-3.

134. Srovnalova M.K. Systemn Klasifikace ved socialisticke spolecnosti v etape vedecko-technicke revoluce.

135. Foin P. Systemes de gestion de fichiere et de bases de donnes appliques a des donnes geographiques. – “Bulletin information Institut geographie national” 1976, №32/

136. Chojnicki Z. The Scientific-Technological Revolution and Geography. “Geoforum”. 1976, № 5-6

ПОСЛЕСЛОВИЕ 2001 ГОДА

Мы приводим собственную дипломную работу, написанную 22 года назад, не в силу старческого маразма. Причина и не в том, что есть желание оставить географическую науку, подведя общий итог сделанному в ней. Основные причины следующие.

Первое. Географическая наука не сводится только к стандартным публикациям. По определенным периодам времени, в частности по советскому периоду, публикации в центральных научно-географических изданиях составили относительно небольшую часть всех географических работ, написанных географами и имеющими значение для географической науки. Есть множество рукописей, отчетов и прочих материалов, в количествах экземпляров от одного до нескольких. В них немало ценного. Но даже если так и не кажется, все равно массив научной географической информации нужно делать доступным.

В советской географической науке была определенная группа людей, которые имели доступ к формальным коммуникациям, попросту говоря научным журналам, и пользовались этим на все 100%. В итоге получается, что в советской географической науке нет никого кроме тех, кто работал в ведущих вузах и НИИ. Это категорически не так. Уродливая система оставила уродливую тень. Стоит восстановить научные работы, которые в СССР ни под каким видом не могли быть опубликованы и, следовательно, недоступны научно-географическому сообществу.

Второе. Публикация дипломных работ интересна с точки зрения постановки высшего географического образования. Каждый год студенты повторяют примерно одни и те же ошибки. Думается, что наличие легко доступного массива дипломных работ позволит избежать ежегодного “наступления-на-одни-и-те-же-грабли”. Плагиат не страшен в силу общедоступности материала.

Третье. Идея публикации дипломных работ в Интернете интересна и сама по себе. Часть выпускников географических факультетов продолжает заниматься географической наукой. Публикация их дипломных работ есть демонстрация того, что и как они писали ранее. Это материал для истории науки. Это и материал для более корректной постановки подготовки студентов и аспирантов на географических факультетах.

Четвертое. Как это ни странно, но часть научных работ сохраняет свое значение и десятки лет спустя. В частности представленная дипломная работа студента периферийного вуза, есть первое в советской географии систематическое рассмотрение проблем метагеографии. В последующие годы, было подготовлено несколько небольших монографией по основаниям метагеографии. Но они отчасти базировались на данной дипломной работе[2]. Мы не оставили это направление и в 2001 году. Планируется создание специального систематического курса по метагеографии для студентов факультета географии и геоэкологии СпбГУ. Это можно сделать уже в несколько ином качестве. Но идея остается и развивается.

Пятое. Мы не оставляем идеи того, что студенческие, аспирантские работы и кандидатские диссертации могут иметь определенное и порой большое научное значение. Обычно и по своей сути, такого рода работы есть школа конформизма. Нужно привить строго определенный стандарт постановки и решения научных проблем в данной области. Это естественно. На этом держится вся система обучения. Так всегда было и всегда будет. Но дело в том, что на определенных этапах развития науки, привитие такого стандарта носит во многом насильственный характер. Советское и постсоветское научное географическое сообщество очень малочисленно. Сложно сказать, почему так получилось, но это так. И в этой связи важно использовать потенциал молодых ученых, их свежее видение ситуации. Со своей стороны, мы приложим свои силы для реализации этой установки.

Шестое. Часть проблем географической науки не была решена и не решается. Работа 1979 года вполне актуальна и в 2001 году. После анабиоза научно-географического сообщества 1990-х годов, географическая наука стран СНГ оказалась в парадоксальном состоянии. Это островок социалистической науки в мире, где более нет советского варианта социализма. Своего рода, “научная Куба”. Географы, как профессионалы, оказались неготовыми к изменениям советского пространства 1990- годов. Единственной профессиональной реакцией было самосохранение. “Я как основная ценность географической науки”. И сколь бы долго не оттягивать неприятную процедуру рефлексии относительно своей науки, к ней придется прийти. Это значит, что снова ставится вопрос относительно метагеографии, которая ориентирована на рефлексию связанную с географической наукой.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: решебники за 7 класс, контрольные 1 класс.





Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата