Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата

Представление программы в виде графа a: - b;c b: - d,e c: - g,f. e: - i,h g: - h,j d. f. h.
?-a
«,» - и
«;» - или
Построение графа начинается с целевого дизъюнкта.
На графе видно какие и сколько решений имеет рассматриваемая задача.

- Два решения задачи

Продукционная модель представления знаний.
Основа для данной модели – это продукционные правила, которые имеют следующий вид
- продукционное правило >:=
Eсли то < заключение> [КД=]

Примеры:
Правило 5
Если пол=женский

И сложение=мелкое

И вес=65 лет_или_больше
То относительный_вес=изменчивый
Коэффициент доверия определяется числом 0-100

Правило 27
ЕСЛИ перспектива=отличная

И риск=высокий
ТО фактор=0 КД=10
В общем случае посылка может быть логическим выражением.
Если посылка истинна, то истинно и заключение, т.е. в заключение может быть указано какое-либо действие , которое выполняется, если посылка истинна
::[ИИ…И]
::== объект, атрибут, значение, коэфициент доверия- представление знаний в виде четвёрки
::==
:==КД=
Один и тот же объект может иметь разные значения.
Многозначные объекты – объекты, которые могут иметь несколько достоверных значений.
Если объект не объявлен, как многозначный, то он может иметь несколько значений, то они не должны быть достоверными, т.е. КД= 100

Для объектов, значение которое запрашивается у пользователя.
Какое сложение?
1. Мелкое
2. Среднее разрешённые значения
3. Крупное

Каков возраст
1. меньше 25
2. от 25 до 55
3. больше 55
Коэффициент доверия посылки=min(Кдусл)

[pic] - факта, полученного в результате выполнения правила перспектива=отличная КД=50 риск=высокий КД=70 фактор=0

Базовая структура продукционной модели представления знаний

Исходные данные

Результат

Лекция 9 (Конец)
|№ |Конфликтное |Выполнение|Выведенный|
|шага|Множество | | |
| |правил |правила |факт |
|1 |[pic] | [pic] | |
| |[pic] |[pic] |[pic] |
|2 |[pic] |[pic] |[pic] |
| |[pic] |[pic] |[pic] |
|3 |[pic] |[pic] |[pic] |
|4 | | |[pic] |
| | | | |
|5 | | | |

Выводы заканчиваются , когда достигается целевая вершина, либо не осталось применимых правил, а цель не достигнута.

Обратные выводы – выполняются сверху вниз (выводами ориентирующих на цель)

П6 П7

С2 С3

П 1 П2 П3 П4
П5

С 4 С5 С6 С7 С8

F1 F2 F3

F4 F5

|№ |Цель|Конфликтное |Выполнение|Подцели|Факт|
|шага| |множество | | | |
| | |правил |правил | | |
|1 |С1 |П6,П7 |П6 |С2,С3 | |
|2 |С2 |П1,П2 |П1 |С1,С5,С| |
|3 |С3 | | |3 |F1 |
|4 |С4 | | | |F2 |
|5 |С5 |П3 |П3 | | |
|6 |С6 | | |С6,С7,С|F3 |
|7 |С7 | | |8 |F4 |
|8 |С8 | | | |F5 |
| | | | | | |
| | | | | | |

Цель – «продолжительность» –цель задаётся именем объекта.
Она сопоставляется с заключением правил и выбирается правило с заключением
, в которых есть имя объекта. Выбираем правило, которое содержит целевой объект, мы формируем гипотезу

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: педагогические рефераты, реферат машини.





Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата