Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата

Надеемся что данные исследования, предложенные рекомендации, во время апробации на следующем учебном году подтвердит нашу гипотезу о том, что они являются средством повышения эффективности работы учащихся на факультативных занятиях и позволяют достичь более высоких результатов в обучении математики. А также, что организация математических факультативов как осуществление профильной дифференциации дает возможность учащимся для их всестороннего развития и послужит для выбора ВУЗа

БИБЛИОГРАФИЯ
1. Азарова Т.В. Индивидуальные различия младших школьников, их выявление и учет в процессе обучения: Автореф. дис. ... канд. пед. наук :

13.00.01. -М., 1978.
2. Анцибор М.М. Индивидуализация обучения учащихся младших классов советской школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - М.,

1970.

3. Арсеньев А.М. Основные направления совершенствования образования в средней школе. - М.: Изд-во АПН СССР, 1967. -21 с.
4. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. - М., 1977.
5. Балк М.Б. Балк Г.Д. Математический факультатив вчера, сегодня, завтра // Математика в школе – 1987 - № 5 -С. 14-17
6. Барабаш В.П. Индивидуальный подход к учащимся в условиях проблемно- поисковой деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.

-Одесса, 1975.
7. Блонский П.П. Основы дидактики. - М.: Работник просвещения.

-1925. - 193 с.
8. Боярчук В.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. -Вологда,

1988.
9. Бударный А.А. Индивидуальный подход в обучении // Советская педагогика. -1965. -(7. -С. 70-83.
10. Бударный А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества: Автореф. дис. ... канд. пед. наук:

13.00.01. -М., 1965.
11. Бутузов И.Г. Дифференцированное обучение - важное дидактическое средство эффективного обучения школьников. - М., 1968.
12. Бутузов И.Г. Дифференцированный подход к обучении учащихся на современном уроке. - Новгород: ЛГПИ, 1972. -72 с.
13. Вахтеров В.П. Всеобщее обучение. - М.: Тип. т-ва И.Д. Сытина,

1897. -216 с.
14. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд. АПН

РСФСР, 1953. -376 с.
15. Гильбух Ю., Кондратенко Л., Коробко С. Как не убить талант?

// Народная образование. - 1991. -(4. -С.15-18.
16. Данилочкина Г.А. Индивидуализация обучения как средство развития познавательной самостоятельности учащихся (на материале преподавания математики в старших классах): Автореф. Дис. ... канд. пед. наук:

13.00.02. - М., 1973.
17. Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Суворова С.Б., Фирсов В.В.

Дифференциация в обучении математике // Математика в школе. -1990. -(4.

-С.15-21.
18. Закирова И.Б. Индивидуализация самостоятельной работы как средство умственного воспитания учащихся (IV-VIII классы): Автореф. дис.

... канд. пед. наук: 13.00.01. -М., 1973.
19. Злоцкий Г.В. Широкий спектр средств дифференциации // Математика в школе – 1991 - № 5 -С. 8-9
20. Зубов С.И. Дифференциация самостоятельных работ учащихся (на материале преподавания истории и географии в VIII-X классов средней школы): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. -М., 1976.
21. Изучение факультативного курса "Химия в промышленности" /Д.А.Эпштейн,

Ю.Д.Хацинская, А.А.Каверина. -М.: Просвещение, 1976. - 111 с.
22. Кадыров И. Взаимосвязь внеклассных и факультативных занятий по математике. Москва 1983 -С. 5-11
23. Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения.

-М.: Знание, 1979. -48 с.
24. Каптеров П.Ф. Дидактика: Лекции /Педагог. женские курсы.

Словесное отделение. 3-й курс. -Спб. -1915. - 624 с.
25. Кербалаева Б.Д. Педагогические основы индивидуального подхода к старшеклассникам на уроках и факультативных занятиях по иностранному языку (на материале школ с узбекским языком обучения): Автореф. дис. ... канд. пед.наук :13.00.02. -Ташкент, 1984.
26. Кельбакиани В.Н. Контуры дифференциации в преподавании математики // Математика в школе – 1990 - № 6 -С. 14-15
27. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности школьников. -Казань: Тат. кн. изд-во, 1980. - 207 с.
28. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. -Казань, 1982.
29. Кирсанов А.А. Докторская диссертация.
30. Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. Профильная дифференциация обучения. // Математика в школе, 1990.

-4. -С. 21-27.
31. Коменский Я.А. Великая дидактика. -Спб.: тип. З.Аригольда,

1893. - 326 с.
32. Мазур П. Мера трудности // Народное образование. -1971. -12. –С.

12-15 с.
33 Мартынович А.А. Дифференциация обучения младших подростков в процессе самостоятельной работы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. -Л., 1970
34. Методика преподавания математики. Москва 1985 –С. 317-32
35. Монахов В.М., Орлов В.А., Фирсов В.В. Дифференциация обучения в средней школе // Советская педагогика. -1990. -(8. -с. 42-
47.
36. Николаева Т.М. Сочетание общеклассной, групповой и индивидуальной работы учащихся на уроке как одно из средств повышения эффективности учебного процесса: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. -М.,

1972.
37. Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе:

Постановление ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г.// Народное образование

/Сост. А.М.Данев. -М.,1948.
38. О начальной и средней школе: Постановление ЦК ВКП(б) от 5 сентября

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинение почему, лес реферат.





Предыдущая страница реферата | 3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 | Следующая страница реферата