Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата

Учитель истории: официальная советская история героизировала Гражданскую войну и создала ряд упрощающих мифов. Сегодня, в условиях общего кризиса, легче эти мифы преодолеть. "Легче" не значит "легко", но это надо сделать.

Поскольку марксистское понимание Гражданской войны сводилось к тому, что она является наиболее острой формой классовой борьбы за государственную власть между классами и социальными группами внутри страны, то само собой подразумевалось: Гражданская война в нашей стране была навязана трудящимся, помещиками и буржуазией. Со стороны свергнутых эксплуататорских классов это была не справедливая, реакционная война в защиту отслужившего строя. Со стороны рабочих и крестьян России это была справедливая, прогрессивная война, в защиту революционных завоеваний, в защиту только что установленного по воле народа прогрессивного общественного строя. Она была вместе с тем и отечественной войной против угрозы расчленения страны империалистическими хищниками. В последние годы в ряде работ историков о Гражданской войне говорится только как о братоубийственной войне, в которой брат шёл на брата, русские люди убивали друг друга и это трагическое явление оценивается с нравственной точки зрения. Это "та страшная цена", которую заплатил народ за свой исторический выбор, так как не смог найти иного исторического пути, иных способов преодоления своих внутренних конфликтов.

Учитель литературы: Человек мыслит ассоциативно. Наше подсознание не раз дает нам верный ответ тогда, когда наш разум оказывается бессильным. Одни из нас мыслят словами, другие – образами. Выберите удобную для вас модальность: слуховую или моторную. В течение 1 минуты напишите ассоциативный ряд к словосочетанию "гражданская война" или изобразите ее графически.

Обсуждение результатов

А вот как увидел гражданскую войну художник Сальвадор Дали. Его картина называется "Предчувствие гражданской войны". Какие образы- символы составляют ее содержание? Гражданские войны были и до 20 века. Вспомните какие.

Почему же человечество не прислушивается к трагическим пророчествам, почему же люди учатся только на собственных ошибках? Перед вами отрывки из Вечной Книги. Это Откровения Иоанна Богослова, где описан Апокалипсис. Ознакомьтесь с ними.

Вы заметили, как точно наши ассоциации совпали с тем, что описывает Иоанн Богослов? Найдите эти совпадения.

Учитель литературы: Но есть и другие пророчества. В начале 20 века французский писатель А. Франс написал роман " Боги жаждут". Откройте приложение №1 и ознакомьтесь с содержанием этого произведения. Ответьте на вопросы:

1. В чем увидел автор трагедию художника Гамлена?

2. Почему главным героем становится художник, служитель прекрасного?

3. Как вы объясните слова одного из героев о Гамлене:"Он добродетелен - он будет страшен."

4. Можно ли назвать это произведение романом- предостережением? Почему?

Ответы учащихся...

Учитель истории: Давайте попробуем сформулировать общие причины гражданских войн.

Древний мыслитель Конфуций писал: " 3-и пути у человека, чтобы разумно поступать: 1-ый ,самый благородный – размышление, 2-ой, самый легкий- подражание, 3-ий, самый горький - опыт…" Россия не стала внимать пророчествам и испила эту горькую чашу до дна.. А ведь еще в 1900 году Иоанн Крондштатский говорил:"Близко время, когда разделится народ на партии, восстанет брат на брата сын на отца, отец на сына, и прольется много крови на земле русской. Часть русского народа вынудят покинуть пределы России, изгнанники вернутся в свои родные края, но не так скоро, своих мест не узнают, и не будут знать, где похоронены их родные".

Историки до сих пор спорят, когда же началась гражданская война… Существует несколько точек зрения. Ознакомьтесь с ними.

Ответы учащихся, все участники урока работают с документами этой эпохи.

Учитель литературы: Какой бы точки зрения мы ни придерживались, ясно одно: предчувствием гражданской войны окрашен рубеж веков это нашло отражение в лирике поэтов Серебряного века..

Звучит стихотворение О.Э. Мандельштама 1906 г. "Среди лесов унылых и заброшенных". Учащиеся анализируют текст.

Ощущение грядущих войн, кровопролития, нищеты – вот основное настроение этого стихотворения. Его написал еще очень молодой человек. К сожалению, вторая строфа оказалась пророческой и для самого поэта. Вспомните о судьбе О. Э. Мандельштама.

Ответы учащихся...

Не прозвучала последняя строка этого стихотворения. Каких же гостей,"нежданных и непрошеных", ожидало поколение Мандельштама? "своих детей".

Учитель истории: Какие же события начала 20 века способствовали возникновению этого трагического мироощущения катастрофичности бытия?

Ответы учащихся...

Учитель литературы: Прочитайте стихотворение М.Волошина "Гражданская война". Почему лирический герой на перепутье "меж них ",почему он молится "за тех и за других " ?В чем он видит правду "восставших из подполий ", а в чем правду "дворянских разоренных гнезд "?

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат техника, курсовик.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата