Предыдущая страница реферата | 1  2  3

С появлением всемирной глобальной сети Интернет и бурным развитием мультимедийных средств появилась возможность вывести образование на другой качественный уровень. Ребенок может быть очевидцем любого процесса и увидеть то, что было нереально при обучении с мелом и книгой. Особенно это важно на таких уроках, как химия, физика, биология, астрономия и др., где так нужна наглядность многих процессов.

При этом не следует упускать еще один немаловажный аспект - финансовый. Возможно, лучше больше внимания уделить современному техническому оснащению школ в плане компьютеризации (Интернет, современные компьютеры, мультимедийные средства и т.д.), не тратя финансы на устаревшее оборудование, реактивы, приборы для проведения практических работ на уроках физики, химии?

Сейчас стало модным делать в школах евроремонты, затрачивая на это огромные финансы, и при этом школа может быть оснащена устаревшими компьютерами, а учителя - не иметь представления о том, как работать с компьютером, не знать возможностей мультимедиа и никогда не заглядывать в Интернет.

Безусловно, при дистанционном обучении в образовательном центре должен работать коллектив единомышленников, энтузиастов-фанатов и группа ученых, профессоров, способных не только ответить на каверзные вопросы ребят, но и поспорить, и высказать свое мнение ученого. Но это должны быть люди, умеющие внимательно и доброжелательно общаться на равных с ребенком, умеющие выслушать любой вопрос и ответ ребенка, чтобы у ребенка появилось желание защищать свою точку зрения без боязни быть непонятым.

Думается, важным является также момент постоянного пополнения "копилки знаний" , так как в дистанционное обучение могут быть вовлечены самые разнообразные по уровню и возрасту дети и взрослые. А почему бы нет? Ведь данные вопросы могут быть интересны и учителям, и родителям. И тогда мы можем объединить в этом обучении семью , создать в ней атмосферу постоянного всеобуча. А "учебник", который будет формироваться по мере изучения той или иной проблемы, в результате может постоянно пополняться все новыми и новыми ответами и решениями.

Появляется возможность постоянного оперативного обновления информации. При этом можно неоднократно возвращаться к материалу для более глубокого осмысления при недопонимании чего-либо при первоначальном прочтении.

Думается, при этом важно учитывать мнение каждого и обязательно включать в такие "учебники-копилки" любую информацию, заслуживающую внимания, ведь мнение и изложение ровесником какой-то темы, проблемы, может быть более близко и понятно для восприятия ребенком.

Может быть, созрела необходимость создать такую учебную среду (и центры дистанционного образования будут ее частью), в которой дети могли бы получить всестороннее развитие. При такой форме обучения не встает вопрос ОЦЕНКИ по пятибалльной шкале, на первый план выходит желание познания и умения ориентироваться в море нахлынувшей информации.

Человечество в последние годы захлестнул поток информации, но, к сожалению, человеческий мозг по своим биологическим свойствам может освоить лишь часть всего информационного потока, обрушившегося на нас. Поэтому на рубеже нового тысячелетия так необходимо наиболее рациональное использование возможностей современных средств вычислительной техники и коммуникаций.

Но не все так просто, и вопросов при такой форме обучения вероятно будет больше, чем кажется на первый взгляд.

Например, уже в первый момент при попытке рассказать о преимуществах дистанционного обучения возникают следующие вопросы:

- Что будет являться стимулом при такой форме обучения для неисправимых лентяев?

- Как при этом решается вопрос с законодательной базой? Получит ли ребенок аттестат государственного образца при дистанционном образовании?

- Сколько лет при такой форме обучения стоит отводить на обязательное обучение, и на сколько могут сократиться сроки очного обучения?

- Как быть с таким фактором, как влияние компьютера на здоровье?

И таких вопросов возникает много. Думаю, что это отдельный предмет для обсуждения, и читатели журнала подключатся к обсуждению данных тем, а мне будет интересно знать ваше мнение, дорогие читатели.

Вероятно, мы живем в преддверии педагогической революции, которая уготована не только школе, но и нам, взрослым. Почему бы нет? Разве человек, которому за 40, перестает любить, заниматься спортом, искусством? Если учение приносит удовольствие, то возрастные ограничения отпадают. Писатель-фантаст Айзек Азимов в одном из своих интервью приводит пример, когда президент Рузвельт, посещая в больнице Оливера Холмса, которому было более 90 лет, и увидев, что тот читает греческую грамматику, спросил: "Зачем это нужно?" - "Чтобы голова лучше работала", - ответил Холмс.

Скачали данный реферат: Sijasinov, Шуличенко, Панкин, Цветков, Apollinarij, Елешев.
Последние просмотренные рефераты на тему: сочинение 7 класс, сочинения по литературе, закон реферат, защита реферата.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3