Проявление и формирование  специальных способностей ребенка

Изобразительно – художественная одаренность

• В рисунках нет однообразия, оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций.

• Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красивую «художественно выполненную» вещь.

• Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т.д.

• Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домиков на игровой площадке.

• Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (украшения для дома, одежды и т.д.), в свободное время, без побуждения взрослых.

• Обращается к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроения.

• Любит создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем.

• Может высказать свою собственную оценку произведениям искусства, пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем собственном рисунке или созданной игрушке, скульптуре.

Музыкальная одаренность

• Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям.

• Чутко реагирует на характер и настроение музыки.

• Хорошо поет.

• В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств.

• Любит музыкальные записи.

• Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку.

• Хорошо играет на каком-нибудь инструменте.

• В пении и музыке стремится выразить свои чувства и настроения.

• Сочиняет собственные, оригинальные мелодии.

Литературная одаренность

• Любит сочинять (писать) рассказы или стихи.

• Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта.

• Рассказывая о чем-то, умеет хорошо придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль.

• Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, всё несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее характерное.

• Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства.

• Умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события (что обычно не умеют делать его сверстники), и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает.

• Склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и неизвестном всем.

• Умеет в рассказе изобразить своих героев очень живыми, передает их характер, чувства, настроения.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: использование рефератов, диплом вуза.





1  2  3 | Следующая страница реферата