Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 | Следующая страница реферата

Что делать:

- разрешите ребенку играть, поощряйте его игры;

- признайте его способности оказывать помощь другим детям и спросите, чем вы можете ему помочь? Скорее всего, вы не получите никакого ответа, зато «посеете семена доверия»;

- определите, каково общее отношение группы к этому ученику, какое ваше собственное к нему отношение и в отношение каждого из его одноклассников.

Гиперактивность:

- не может ни на чем сконцентрироваться, не способен усидеть на месте;

- повышенная активность переходит в гиперактивность.

Что делать:

- разрешайте ребенку ненадолго отдаляться от группы, чтобы пробежаться, покувыркаться и т.д.;

- дайте ему определенное задание для исполнения в группе;

- может возникнуть необходимость надолго удалить этого ребенка из группы и работать с ним индивидуально.

Раздражительность - взрывной характер:

- легко раздражается;

- настороженно и болезненно относится к тому, как его воспринимают другие;

- чрезмерно чувствителен, легко может заплакать.

Что делать:

- проанализируйте чувства этого ребенка, постарайтесь найти для них словесное выражение;

- заметьте его озабоченность отношением к нему других учеников, признайте, что она обоснованна;

- расскажите группе об этих чувствах;

- дайте ему выплакаться и только потом задавайте вопросы.

Повышенная потребность во внимании:

- после каждого вопроса поднимает руку, вплоть до того что даже старается пихнуть ее в лицо учителю;

- постоянно перебивает других;

- имеет замечания в классном журнале по этому поводу.

Что делать:

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад по информатике, менеджмент.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 | Следующая страница реферата