Claw.ru | психология, педагогика | Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения | Категория реферата: психология, педагогика | Теги реферата: риск реферат, план дипломной работы | Добавил(а) на сайт: Sarnychev. Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 Круглый стол Деловая игра КТД	Коллектив в целом Специальные структуры Администрация Отдельные группы и субъекты	Информация, поступающая из разных источников, собирается и обрабатывается действующим органом управления образовательного учреждения (Совет школы, конференция, временные органы управления, администрация)
4. Структурное нововведение	Реализация одной из инновационных технологий (реализация жизненного цикла нововведения по А. И. Пригожину)	Администрация Руководитель изменяемой структуры Исполнители	Осуществляется через систему действий на основе построения "дерева целей", комплексно-целевого планирования и т. д.

Данное представление о социокультурном механизме развития воспитательной системы способно послужить информацией и о способах управления культуросообразным развитием воспитательной системы образовательного учреждения, которое станет возможным, если последовательно реализуются все четыре действия.

Таким образом, развитие воспитательной системы образовательного учреждения представляется нам как объективный, педагогически управляемый процесс, знание социокультурного механизма которого позволит управлять не последствиями социокультурных изменений, а самими изменениями, что гораздо эффективнее.

Список литературы

 (1) См.: Хомерики О.И. Системное управление инновационными процессами в общеобразовательной школе. Дисс... канд. пед. наук. М., 1996. С. 94.

(2) Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер, 1997. С. 38.

(3) См.: Лузан С.А. Различие систем ценностей и ценностных ориентаций социальных субъектов как источник конфликтов. Дисс... канд. социол. наук. М., 1993. С. 10.

См.: Новикова Л.И. Воспитательная система школы: исходные позиции // Сов. педагогика. 1991. № 11. С. 61-64.

(5) См.: Поляков С.Д. Основы теории инновационных процессов в сфере воспитания. Дисс... доктора пед. наук. Ульяновск, 1993. С. 57.

(6) См.: Моисеев А.М., Моисеева О.М. Актуальные вопросы управления развивающейся школы: Концепция управления развитием школы. Новокузнецк, 1994. С.48.