Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 | Следующая страница реферата

учебный план Предметного блока Государственного образовательного стандарта;

учебные программы (образовательные профессиональные программы) математических дисциплин;

теоретический и практический материал учебных дисциплин, отражающий содержание учебных программ;

методологическое и методическое обеспечение преподавания математики.

Данная типология согласуется с подходом к разработке теоретических основ содержания образования В.В.Краевского и И.Я.Лернера, которые различают три уровня проектируемого содержания: общетеоретический уровень (учебный план), уровень учебного предмета (программа) и уровень учебного материала (учебное пособие).

3. Педагогическая система математического образования учителя физики представляет собой целостный объект, имеющий следующие характеристики:

компоненты системы,

структура внутренних и внешних взаимосвязей,

функциональность,

интегративность,

обобщенность.

Анализ теоретических работ и реальная практика педагогической деятельности позволяют представить следующие основные компоненты педагогической системы:

мотивы,

целеполагание,

модели содержания и структуры математического образования,

средства, формы, условия,

результаты,

мониторинг функционирования системы.

Педагогическая система математического образования является важнейшей частью системы более высокого уровня профессиональной подготовки учителей физики - и функционирует в ее составе.

Целеполагающим компонентом системы математического образования будет выступать профессиограмма учителя физики, служащая ориентиром готовности будущего учителя физики к профессиональной деятельности.

4. В процессе обучения математике происходит развитие и трансформация мотивационной сферы студентов педвузов. Как указывает В.Д.Шадриков, "это развитие идет в двух направлениях: во-первых, общие мотивы личности трансформируются в трудовые; во-вторых, с изменением уровня профессионализации изменяется и система профессиональных мотивов" [4].

Поэтому предлагаются следующие принципы отбора содержания математической подготовки учителя физики в педвузе:

Социально-культурная и гуманитарная составляющая

Эта линия отражает сферу формирования элементов математического мышления студента-физика, математических навыков социокультурного уровня, внедрения активных методов обучения (наглядность, деловые игры, поисковые и т.п.), стимулирующих интерес к профессии и предмету обучения.

Прикладная составляющая

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: отправить сообщение, реферат личность.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5 | Следующая страница реферата