МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра ОТД

Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

Исполнитель: студентка 5 курса

Хренова Е. В.

Научный руководитель:

Профессор, доктор тех-нических наук, зав. кафед- рой ОТД Красноперов Г.В.

Екатеринбург

1999г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1 Дидактические принципы изучения темы “Электромагнитные колебания” в курсе физики средней школы 6

1.1 Методика изучения темы “Электромагнитные колебания” в курсе физики средней школы 6
1.2 Развитие познавательного интереса к физике при использовании компьютерных технологий 10

Глава 2 Компьютерное моделирование электромагнитных колебаний 11

2.1 Возможности применения графических пакетов при изучении электромагнитных колебаний в курсе физики средней школы 11

2.1.2 Возможности использования графической оболочки Corel. 11
2.2 Разработка методики изучения темы “Электромагнитные колебания” 12

1. Колебательный контур. Превращения энергии при электромагнитных колебаниях. 12

2. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. 13
3.3 Методическая разработка трех уроков. 13

Библиографический список 25

Введение

Одним из главных аспектов воспитания и развития подрастающего поколения в процессе обучения является интеллектуальное развитие школьников. В настоящее время объем и уровень сложности информации, предлагаемой школьникам для усвоения, постоянно увеличивается, поэтому процесс интеллектуального развития учащихся требует интенсификации. Одним из путей повышения интенсивности обучения является использование компьютерных технологий обучения[1] (ИТО). При правильном их использовании они обеспечивают целый ряд преимуществ перед обычным способом обучения:
1. индивидуализация учебного процесса по содержанию, объему и темпам усвоения учебного материала;
2. активизация учащихся при усвоении учебной информации;
3. повышение эффективности использования учебного времени;
4. положительная мотивация обучения за счет комфортных психологических условий работы учащегося, объективности оценки;
5. изменение характера труда преподавателя (сокращение рутинной работы и усиление творческой составляющей его деятельности).

Особую роль играет применение компьютерных технологий при обучении физике в средней и высшей школе. Как показывает педагогический опыт, наибольшее количество трудностей возникает при изучении тех разделов курса физики, которые связаны с электричеством и магнетизмом. Между тем методика изучения различных тем в этих разделах не разработана в должной мере. В связи с этим нами была сделана попытка обоснования целесообразности использования ИТО при изучении в частности темы “Электромагнитные колебания” и разработаны некоторые методические моменты, которые, в зависимости от принятой технологии учебного процесса, его целей и задач, а так же от компьютерной оснащенности школы, могут быть использованы преподавателями физики как для изучения всей темы целиком, так и для изучения ее отдельных вопросов.