Министерство просвещения Российской Федерации

Московский государственный открытый

Педагогический университет имени Шолохова

Дефектологический факультет

Кафедра олигофренопедагогики

Тема: Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями.

Выпускная квалификационная работа

Студентки 5 курса

Отделения олигофренопедагогики

Романенковой Е.В.

Научный руководитель – кандидат психологических наук доцент, зав. кафедрой специальной психологии МГОПУ

Левченко Ирина Юрьевна

Москва 2003

Оглавление

Введение....................................................................
.................................................3
Глава I. Проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с церебральным параличом….............................................................

........6

1.1 Понятие ДЦП……………………………………………………………...6

1.2 Основные направления коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников детским церебральным параличом при подготовке к школе……………………………………………………...17

1.3 Роль изобразительной деятельности в структуре коррекционного обучения детей с церебральным параличом…………………………...19
Г лава II. Особенности изобразительной деятельности участников исследования………………………………………………….………..22

2.1 Характеристика контингента…………………………………………...22

2.2 Методы исследования…………………………………………………..26

2.3 Результаты экспериментального изучения изобразительной

деятельности……………………………………………………………..27

Глава III. Методические рекомендации к организации и содержанию занятий по формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с детским церебральным параличом………………………...33

Заключение…………..…………………………………………………………….61