Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

Основные формы и методы работы с семьей в зависимости от их целей могут быть сгруппированы так:

V педагогическое просвещение родителей;

V приобщение их к активному участию в жизни школы;

V меры общественного, административного и уголовного воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания своих детей или оказывающих на них отрицательное влияние.

Педагогическое просвещение осуществляется большей частью в форме лекториев для родителей, работающих в масштабе школы. Лекции читают как работники школы, так и привлеченные специалисты. Полезно создание уголков для родителей, где дается краткая информация о жизни школы, вывешивается список рекомендуемой литературы для родителей.

Приобщение родителей к активному участию в жизни школы и координация воспитательных воздействий на учащихся может идти такими путями: создание и работа родительских комитатов, советов и других форм совещательных органов; систематическое проведение родительских собраний; привлечение родителей к работе с учащимися; беседа и лекции, кружковая работа, спортивная работа и т.п.

Меры воздействия на родителей, совершающих определенные ошибки или уклоняющихся от воспитания своих детей:

V индивидуальная беседа с ними руководства и отдельных работников школы, прежде всего психолога, социального педагога и классного руководителя;

V публичная критика на родительском собрании; сообщение на работу или по месту жительства с просьбой о принятии соответствующих мер;

V обращение в комиссию по делам несовершеннолетних;

V ходатайство о лишении родительских прав, о привлечении к уголовной ответственности.

Рассмотрим некоторые особенности индивидуальной воспитательной работы с учащимися и их родителями в зависимости от своеобразия семей.

К учащимся, не имеющих отцов, в первую очередь и, главным образом, мальчикам очень желательно прикрепить шефов - мужчин. При этом следует учесть педагогические требования, которые были изложены при подробном рассмотрении вопросов индивидуального шефства, а такие результаты деятельности общественных воспитателей несовершеннолетних.

В случаях отрицательного влияния на детей со стороны разведенных родителей школы должны проводить работу и с отцом, и с матерью учащегося.
Если меры разъяснения и убеждения не дают положительных результатов, необходимо обратиться за помощью к инспектору по охране детства.

Большое внимание должно уделяться учащимся из малокультурных семей.
Такие подростки обязательно привлекаются к различным формам внеклассной работы, вовлекаются в кружки, секции, в работу, художественную самодеятельность с учетом их интересов и склонностей.

Особого внимания требуют безнадзорные учащиеся, которые составляют, как уже говорилось, основную долю педагогически запущенных подростков. По существу, за пределами школы они предоставлены сами себе и не испытывают никакого положительного организованного воспитательного воздействия. А оно должно идти по следующим линиям: забота о режиме дня учащегося, о его материальном и бытовом благополучии, о здоровье; особого внимания требует борьба с дурными привычками - курением, алкоголем, наркоманией; изучение личных связей учащегося, приобщение его к жизни и деятельности ученического коллектива; вовлечение учащегося в организованные формы досуга.

Особого внимания требует работа с семьями, в которых родители злоупотребляют алкоголем, а потому нередко и приобщают к этому несовершеннолетних. Эта работа как с учащимися, так и с их родителями должна проводиться по трем направлениям: медико-физиологическому, социально
- педагогическому и правовому.

Медико-физиологическое направление осуществляется естественно, врачами, прежде всего, наркологами и психиатрами. Основное внимание по содержанию уделяется пагубным последствиям алкоголизма и наркомании на личность в целом, на психическое и физическое (в том числе половое) развитие человека, на влияние алкоголя и наркотиков на потомство (рождение физически и психически неполноценных детей).

Социально - педагогическое направление реализуется преимущественно самими работниками школы, и главная его цель - раскрыть родителям и учащимся отрицательное влияние алкоголя и наркотиков на воспитание подрастающего поколения, на взаимоотношения между людьми, в том числе и на семейные отношения.

Правовое направления имеет своей целью. Разъяснение последствий от действий и поведения лиц, находящихся в состоянии алкогольного опьянения, под воздействием наркотических средств, и их ответственности перед законом.
Учащиеся и родители должны знать, что большая часть преступлений совершается в состоянии алкогольного опьянения и под воздействием наркотических средств, и что такое состояние не снижает вину правонарушителя, а усугубляет ее. Необходимо разъяснить основные положения
УК РФ.

2.6. Диагностический лист для выявления признаков педагогической запущенности личности.

/. Положительные особенности личности

Интеллектуальные: наблюдательность, любознательность, развитие мышления, память, внимательность, восприимчивость в обучении, интеллектуальная готовность к обучению.

Нравственные: правдивость, трудолюбие, справедливость, прямота, щедрость, вежливость, скромность, послушание, нравственная подготовленность к обучению в школе.

Поведенческие: воспитанность, вежливость, послушание, дисциплинированность.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат рк, история государства и права шпаргалки.





Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата