Предыдущая страница реферата | 8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 | Следующая страница реферата

19%

19%

4%

6%

Следующий вопрос, адресованный учителям, тесно взаимосвязан с предыдущим: как в свою очередь помогаете им? Здесь проанализируем ответы учителей о той помощи, которую они оказывают родителям.

Большинство опрошенных в Литве учителей указали следующие виды, оказываемой ими помощи: беседы (8 ответов), консультации
(7 ответов), советы и рекомендации (6 ответов), таким образом учителя преподносят родителям информацию о детях (5), о их поведении, успеваемости и совместно решают проблемы (4). К сожалению, лишь по одному ответу было о том что, учителя рекомендуют литературу для родителей, посещают их на дому, а также занимаются педагогическим просвещением родителей. Кроме этого учителя делают памятки для родителей.

Опрошенные учителя из города Лида, также как и учителя из
Клайпеды и Шяуляй основными видами помощи родителям назвали: советы и рекомендации (14 ответов), индивидуальные и групповые консультации (10 ответов). Меньшее внимание здесь оказывают беседам (лишь 5 ответов), но больше рекомендуют литературу (
4 ответа в Лиде по сравнению с 1 – в Литве), посещают родителей на дому (3 ответа), занимаются педагогическим просвещением родителей (2 ответа). Кроме этого особенностью ответов из белорусских учителей является организация встреч родителей с психологической службой школы (4 ответа), что дает нам основания считать, что таковая там имеется.

Итоги данного вопроса сведем на диаграмму, которая ярко и точно показывает превалирующие виды помощи, оказываемые учителями родителям.

Диаграмма 5.2. Виды помощи, оказываемой учителем родителям.

26%

22%

16%

9%

6%

6%

5%

4%

6%

Следующая тема опроса посвящена проблемам и трудностям при работе учителя с родителями в 1 – 2 классах. Она включает такие вопросы:

> Какие проблемы обучения, воспитания и др. решаете вместе с родителями?

> Какие встречаете трудности при работе с родителями?

Обобщенные данные ответов помещены в таблице № 6, частные случаи будут оговорены ниже при анализе таблицы.

Таблица № 6 Проблемы и трудности.
| | |Количество | |
|Формулировка | |ответивших | |
|вопроса |Варианты |по городам |Всего |
| |ответов | | |
| | | Клайпеда |Лида | |
| | |Шяуляй | | |
| | | | | |
|11. Какие проблемы |1. Адаптация в школе |3 | |3 |
|обучения, воспита- |2.Улучшения успеваемости |15 |9 |24 |
|ния и др. решаете|3. Поведение и общение |13 |13 |26 |
| |4. Улучшение психологи- | | | |
|вместе с |ческого климата |4 |1 |5 |
|родителями. |5. Развитие познаватель- | | | |
| |ных навыков | |6 |6 |
| |6. Организация свободного| | | |
| |времени |2 |3 |5 |
| |7. Организационные | | | |
| |вопросы |1 |2 |3 |
| |8. Другие проблемы |4 |5 |9 |
| |9. Проблемы не указаны |4 |4 |8 |
| | | | | |

| | | | | |
|12. Какие |1. Отсутствие инициативы |11 |11 |22 |
|встречаете |2. Неправильная оценка | | | |
|трудности при |своего ребенка |4 |4 |8 |
|рабо- |3. Невыполнение требова- | | | |
|те с родителями. |нии учителя |1 |3 |4 |
| |4.Материальные трудности |2 |2 |4 |
| |5. Педагогическая необра-| | | |
| |зованность родителей |1 |3 |4 |
| |6. Отсутствие взаимопони-| | | |
| |мания между уч. и |2 |4 |6 |
| |р-ми. |1 |2 |3 |
| |7. Другие трудности |3 | |3 |
| |8. Отсутствие трудностей | | | |

Опрошенные в Литве учителя выделяют следующие основные проблемы обучения и воспитания, решаемые вместе с родителями: улучшение успеваемости (15 ответов), детализируя которую следует упомянуть трудности в обучении и их причины, помощь ребенку при учении, и поведения (13 ответов) здесь следует уточнить: воспитание вежливости, дружелюбия, дисциплинированности, общение со взрослыми и сверстниками, конфликты детей. Также учителя указывают, что вместе с родителями они решают проблему улучшения психологического климата как в школе, так и дома (4 ответа). Только трое из опрошенных вместе с родителями решают проблему адаптации детей в школе, а она так важна именно в первые годы обучения. Лишь двое из опрошенных решают проблему организации свободного времени учащихся, указывают на их распорядок дня, регламентирование просмотра телевидения. Кроме этого совместно решаются организационные вопросы, проблемы подготовки ребенка к школе, познания детей как родителями, так и учителями, всестороннее развитие личности ребенка и другие. К сожалению в 4-ех анкетах не указаны проблемы решаемые совместно, оговорено лишь, что решаются все проблемы возникающие на данный момент.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: варианты ответов, шпоры по гражданскому.





Предыдущая страница реферата | 8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 | Следующая страница реферата