Принципы организации дискуссионных клубов Дебаты в средней школе (на примере гимназии № 63 Санкт-Петербурга)

| Категория реферата: Рефераты по педагогике
| Теги реферата: bestreferat ru, пяточная шпора лечение
| Добавил(а) на сайт: Верещагин.

1. Дебаты должны способствовать тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, однако, что уважение к каждому человеку и терпимость - это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям.
2. Дебаты должны способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели чем простому упражнению в риторике.
Соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.
3. Дебаты никогда не должны способствовать использованию двойных стандартов.
4. Дебаты должны распространять идеал терпимости к точкам зрения других людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые существуют между людьми, вовлеченными в дебаты.
5. Признавая важность анализа текущих проблем, что может привести к политической дискуссии, дебаты не должны использоваться как средства пропаганды.

РАЗДЕЛ II

1. Дебаты должны управляться некоторыми этическими нормами, касающимися дебатёров, тренеров, судей и организаторов мероприятий, связанных с дебатами.
2. Все стороны, упомянутые выше, должны действовать в соответствии с такими основными принципами, как уважение к другим, искренность, честная игра и культурный обмен идеями.

A. Нормы для дебатёра
- при обсуждении сторон дебатёры должны воздержаться от личных нападок на своих оппонентов
- дебатёры должны спорить в дружественной манере
- язык и жесты, используемые дебатёрами, должны отражать их уважение к другим
- дебатёры должны быть честными и точными в полную меру своих познаний, представляя поддержки и информацию. Дебатёры никогда не должны умышленно искажать факты, примеры или мнения.
- дебатёры должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться сделать всё, чтобы не искажать их слова во время дебатов

B. Нормы для тренеров
- тренеры должны способствовать личному вкладу дебатёров и свободному обмену идеями при подготовке к дебатам
- тренеры должны обеспечить дружескую атмосферу для дебатёров и проявлять положительную и стимулирующую ответную реакцию
- тренеры должны облегчать подготовку к дебатам, но не должны сами придумывать аргументы
- тренеры должны подчеркивать образовательные, а не соревновательные цели дебатов.
- отношения между тренерами и дебатёрами должны основываться на взаимном доверии и уважении

C. Нормы для судей
- судьи должны быть беспристрастными, справедливыми и честными, принимая решения
- роль судей в дебатах не "карать", а обучать
- судьи должны поощерять честную игру и способствовать положительной обстановке во время и после дебатов
- в случае запроса, судьи должны конструктивно отреагировать на игру дебатёров
- судьи должны дать чёткое объяснение своего решения в письменной форме

(протокол)
- дебатёры должны уважать решение судей и считать его окончательным и бесспорным
- судьи должны принимать независимые решения и уважать решения других судей

E. Нормы для организаторов мероприятий
- организаторы мероприятий, связанных с дебатами (турниры, соревнования, лагеря, и т.д.) должны равно обращаться со всеми участниками и обеспечить их всей информацией, относящейся к этому мероприятию, которая будет нужна участникам.
- жеребьёвка команд-участниц и судей должна быть случайной
- любое мероприятие должно быть организовано с уважением к возможным культурным и религиозным различиям участников
- участники должны соблюдать правила данного мероприятия

Правила "Дебатов"
В "Дебатах", как в интеллектуально-творческой игре, участвуют две команды из трёх человек (они называются спикерами). Команды обсуждают заданную тему, при этом одна из них утверждает тезис, а другая его опровергает. Темы могут быть из следующих областей: политика, экономика, культура, образование, история, обществознание, экология, правоведение. Обсуждение происходит в соответствии с регламентом игры:

Мастерские эксперта

Для обучения основным навыкам дебатирования, эксперт Наумов С.А. проводит ряд мастер-классов, где Вы научитесь отдельным элементам дебатов.
Мастерская «Построение кейса»
Дебатёры знакомятся с понятием "кейс", т.е. чемодан, в котором аккуратно разложены аргументы, учатся как его защищать и атаковать.

Мастерская «Стратегии отрицания»
Здесь дебатёры учатся находить контраргументы и выстраивать линии отрицания.
Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому чтению с последующим детальным анализом и обсуждением прочитанного.

Мастерская «Сравнительный анализ позиций сторон»
Цель: научить дебатёров сравненивать аргументы и находить в них слабые места.
Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому мышлению.
Учащимся выдается статья, в которой содержатся аргументы как в пользу, так и против некоторого тезиса, производится сравнение этих аргументов и оценка их убедительности в связи с тремя типичными недостатками аргументов.

Мастерская «Перекрестные вопросы»
Цель: научить дебатёров строить цепочки вопросов.
Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому мышлению.
Дебатёры получают тему, придумывают 1-2 аргумента в утверждение или отрицание, затем они по очереди задают друг другу вопросы с целью принизить значение аргумента друг друга.

Мастерская «Подготовка поддержек»
Цель: обучить дебатёров выявлять поддержки в тексте и использовать их при подготовке речи.
Учащимся предлагается набор цитат, касающихся какой-либо проблемы, и кейс.
Необходимо указать, к какому аргументы, либо вступлению, либо заключению речи относится каждая поддержка и как может быть применена при выступлении.

Наша история

Дебат-клубу в сентябре 1999 года исполняется ровно год. Основные этапы его легендарной биографии.

. март 1998 г. - учителя Наумов С.А. и Васильева Л.К. знакомятся с игрой

"Дебаты"
. сентябрь 1998 г. - в школе открыт клуб "Дебаты"
. октябрь 1998 года - первая официальная игра в клубе
. ноябрь 1998 года - наши "учителя-основатели" получают звание тренера международной программы "Дебаты"
. декабрь 1998 года - "отец-основатель" клуба Наумов Сергей Александрович получает в Москве звание регионального эксперта - самого молодого в

России !
. 15 января 1999 года - мы даём показательную игру на весь город, на которой присутствуют 200 дебатёров и первые лица города. ОГЛУШИТЕЛЬНЫЙ

УСПЕХ !
. 24 февраля 1999 года - наши дебатёры участвуют в показательной игре перед телекамерами на всю Россию.
. 14 марта 1999 года - СЕНСАЦИЯ В ПЕТЕРБУРГЕ !!! Победителем Открытого

Чемпионата города по игре "Дебаты" стала команда 11б класса нашей школы.

Наша Вторая сборная заняла призовое 7 место

. 1-4 апреля 1999 года на Региональном чемпионате в Комарово наши команды занимают 3 и 5 место.

МЫ ГОРДИМСЯ НАШИМИ ПОБЕДАМИ !