Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

На основании полученных результатов мною был разработан комплекс занятий, направленный на совершенствование работы по эстетическому воспитанию дошкольников средствами природы.

Главной целью опытно-экспериментальной работы было формирование эстетического восприятия у детей средствами природы. Моя работа была направлена на достижение оптимального общего развития дошкольников, развития эстетического вкуса, их чувств, а также приобщение детей к красоте окружающего мира.

Основными задачами опытно-экспериментальной работы были следующие:

1)Дать детям возможность увидеть и услышать мир, окружающий их

2)Дать основные понятия о взаимосвязях в этом мире;

3)Воспитать, «уточнить» чувства маленького человека;

4)Развить способности различать оттенки цвета и звука, ощущать единство с природой;

5)Проверить возможность использования разработанной системы занятий, направленной на развитие эстетического восприятия дошкольников средствами природы.

Исследование проводилось в старших группах детского сада № 2125. В контрольной группе работа продолжалась по традиционному пути, а в экспериментальной — по разработанному нами комплексу занятий.

Процесс познания мира человеком начинается с помощью органов чувств и самым важным среди них является зрение. Мир, окружающий ребенка, разноцветен. Разноцветна природа. Огромен первоначальный интерес ребенка к этому миру вообще и природе в частности. Вот почему нам представляется возможным начать эстетическое воспитание детей средствами природы на основе интереса ребенка к разноцветной природе. Естественно, что в процессе познания мира участвуют все органы чувств, но в возрасте пяти-семи лет основным у них является зрение.

Для работы по эстетическому воспитанию детей средствами природы была разработана целенаправленная система занятий. Каждое занятие в этой системе ощущается детьми как увлекательное путешествие, которое чем дольше не кончается, тем лучше. В каждое занятие включены разнообразные игры, приемы, опыты. Большое место уделяется сезонным экскурсиям, которые проводились на одном месте.

Основной путь эстетического развития ребенка - это формирование его деятельности и стремление к творчеству. Это также учитывалось при разработке системы занятий. Эстетическое воспитание должно стать органической частью любого вида воспитания. Оно тесно связано с нравственным и умственным воспитанием, трудовой деятельностью.

Взаимосвязь эстетического воспитания со всеми сторонами воспитательного процесса обеспечивает комплексный подход к гармоническому развитию подрастающего поколения.
|Последовательность проведения занятий следующая: |
|Тема занятия |Сроки проведения |
|1.Экскурсия в осенний лес | |
|«Разноцветная природа». |сентябрь. |
|2.Занятие на тему: | |
|«Солнце и волшебная радуга». |сентябрь |
|3.Экскурсия по городу | |
|«Где растут растения?» |сентябрь |
|4.Занятие на тему; «Многообразие и | |
|разнообразие осенних листьев». |сентябрь |
|5.Занятие на тему: | |
|«Разноцветные плоды растений». |октябрь |
|6.Занятие на тему: «Многообразие | |
|плодов в природе». |октябрь |
|7.Открытое занятие на тему: | |
|«Осень - прекрасная пора!» |октябрь |
|8.Занятие на тему: | |
|«Зима в окно стучится» |ноябрь |
|9.Экскурсия в лес «Природа | |
|готовится к зиме». |ноябрь |
|10.Занятие на тему: «Подготовка | |
|животных к зиме». |ноябрь |
|11.Занятие на тему: | |
|«Как зимуют домашние животные». |декабрь |
|12.Занятие на тему: «Разнообразие | |
|птиц в природе». |декабрь |
|13.Занятие на тему:«Птицы зимой». |декабрь |
|14.Экскурсия в парковую зону | |
|«Птицы и следы». |декабрь |
|15.Занятие на тему: «Красота и | |
|разнообразие зимних деревьев». |январь |
|16.Занятие на тему: «Кора. | |
|Ее разнообразие и значение в жизни | |
|деревьев». |январь |
|17.Занятие на тему: | |
|«Зеленые растения зимой в природе» |январь |
|18.Занятие на тему: | |
|«Комнатные растения». |январь |
|19.Экскурсия в зимний лес | |
|«В гостях у зимушки-зимы». |январь |
|20.Открытое занятие | |
|«Здравствуй, гостья-зима!» |февраль |
|21.Занятие на тему: | |
|«Обитатели зимнего леса». (1) |Февраль |
|22.Занятие на тему: | |
|«Обитатели зимнего леса». (2) |Февраль |
|23.Занятие на тему: | |
|«Обитатели зимнего леса». (3) |Февраль |
|24.Занятие на тему: | |
|«Природа просыпается». |март |
|25.Занятие на тему; | |
|«Особенности ночного неба». |март |
|26.Занятие на тему: | |
|«Разноцветные облака в разноцветном небе». |март |
|27.Экскурсия в парковую зону | |
|«Разноцветное небо». |март |
|28.Занятие на тему | |
|«День Земли». |апрель |
|29.Экскурсия в весенний лес | |
|«Весна красна». |апрель |
|30.Занятие на тему: | |
|«Природные краски». |апрель |
|31.Занятие на тему; | |
|«Красота цветущей ветки». |май |
|32.Открытое занятие на свежем воздухе | |
|«Разноцветная жизнь вокруг нас». |Май |

Содержание и методику я подробно покажу на экскурсии «В гостях у зимушки-зимы».

Занятие 19. Экскурсия в зимний лес «В гостях у зимушки-зимы».

Цель: показать детям чудо белого цвета, увидеть деревья зимой, разнообразие коры деревьев. Содержание и методика. Воспитатель, придя в лес, обращает внимание детей на красоту зимнего леса, на внешний вид деревьев и кустов (нет листьев). Предложить детям посмотреть, как красиво голые ветви вырисовываются на фоне неба.

Воспитатель предлагает детям прислушаться, как стало тих в лесу.

Показать детям дуб, какой у него толстый ствол, какие неровные, корявые ветки, какого цвета у дуба кора и что она шероховатая. Показать детям кору березы.

Воспитатель предлагает отыскать еще одно дерево.

Какое? Послушайте.

Ее всегда в лесу найдешь,

Пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

А к нам придет под Новый год -

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: шпоры бесплатно, вирусы реферат.





Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата