Предыдущая страница реферата | 12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22 | Следующая страница реферата

6. Защита прав, здоровья и интересов ребенка - как одно из главных направлений в работе социального педагога, которое осуществляется путем проведения лекций, бесед, организации встреч с работниками правоохранительных органов.

Проанализировав работу многих социальных педагогов в общеобразовательных школах г.Нерюнгри, мы пришли к выводу, что в школах очень мало социальных педагогов ( 1-2 на школу ), и они не в состоянии плодотворно работать с большим количеством учеников и с их семьями. И зачастую, при всей загруженности, социальные педагоги не заостряют свое внимание на начальном звене школы, а направляют свои усилия на работу с детьми среднего и старшего звена.

Но наше исследования позволяют утверждать, что деятельность социального педагога по организации сотрудничества семьи и школы может привести к положительным результатам только тогда, когда она будет начата уже с первого класса, и поэтому существует необходимость пересмотра и корректировки системы воспитательной работы школы.

Данное исследование не имеет своей целью дать полную картину деятельности социальных педагогов по организации сотрудничества семьи и начального звена школы. В задачу входило предложения наиболее эффективного направления в этой области. Более конкретного изучения требуют сама подготовка кадров социальных педагогов, уточнение сферы их деятельности и т.п.

Например, сам анализ семейного воспитания, более подробного его осмысления технологии взаимоотношений, и многое другое также должны стать предметом серьезного изучения.

Список литературы.
1. Азаров Ю.Н. Искусство воспитывать: книга для учителя.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1985.
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. - М.:
Аргументы и факты, 1993.
3. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. - М.:
Просвещение, 1988. - С. 20 - 23.
4. Афанасьева Т.М. Семья: учебное пособие для учащихся средних учебных заведений. - М.: Просвещение, 1986.
5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1988.
6. Бруднов А., Березина В. Социально педагогическая работа в школе //
Воспитание школьников. - 1994. - N 1.
7. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - С: 119-125.
8. Бардин К.В. Чтобы ребенок успешно учился: Книга для родителей. - М.:
Педагогика, 1988. - С.125-127.
9. Болотина Л.Р. Классный руководитель в современной начальной школе //
Начальная школа. - 1995. - N 6.
10. Власов В.В. Профессия и семья // Социологические исследования. - 1995.-
N 5.
11. Горностаева З.Я., Орлова Л.В. Психологическая защита у детей: как проявляется и от чего защищает // Начальная школа. - 1996. - N 7. - С.22-
26.

12. Горденко Т.Е. Организация работы по формированию социального опыта учащихся в Австрийской школе // Начальная школа. - 1993. - N 2.
13. Давлетишна А.А. Изучение индивидуальных способностей младших школьников
// Начальная школа. - 1993. - N 5. - С.10.
14. Деменьтьева И.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий //
Социологические исследования. - 1995. - N 6.
15. Долотина О.П. Родители и дети // Начальная школа. - 1994. - N 8. -
С.70.
16. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение,
1993.
17. Ковалева Л.М.,Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе // Начальная школа. - 1996. - N 7. - С.17-
22.
18. Кондратюк В.Н. Изучение методов семейного воспитания // Начальная школа. - 1993. - N 1. - С.70-72.
19. Кожапова Н.Е. Учителя и родители-партнеры в воспитании ребенка //
Начальная школа. - 1995 - N 6. - С.11-14.
20. Ковашкина О.Д. Влияние престижных установок родителей на развитие личности ребенка // Начальная школа. - 1995. - N 12.
21. Коменский Ян Амос. Жизнь и творчество: педагогическое наследие. - М.:
Педагогика, 1989.
22. Логинова Н. Детская тайна: заметки публициста. - М.: Педагогика, 1989.
23. Михайлова Т.В. Как я провожу родительские собрания // Начальная школа.-
1993. - N 10. - С.73-75.

24. Макаренко А.С. Собрание сочинений: Т. N 8.: Педагогика, 1988.
25. Матвейчек З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье. - М.: Прогресс, 1980. - С.71.
26. Мальковская И.А. Детство: социально-культурная традиция //
Социологические исследования. - 1995. - N 4.
27. Маркова Т.А., Сохина Ф.А. Подготовка детей к школе в семье. - М.:
Педагогика, 1976.
28. Макаренко А.С. Воспитание гражданина: педагогические раздумья. - М.:
Просвещение, 1988.
29. Розанова Е.Г. Игровые сценарии в педагогической практике //
Социологические исследования. - 1995. - N 10. - С.130-133.
30. Радванова С. Социальные и юридические проблемы неполной семьи. - М.:
Прогресс, 1980. - С.113-116.
31. Радванова С. Некоторые юридические проблемы. - М.: Прогресс, 1980. -
С.177-179.
32. Разумихина Г. Мир семьи: книга для учащихся старших классов по курсу
"Этика и психология семейной жизни". - М.: Просвещение, 1986.
33. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1991. - С.10-17.
34. Спичак С.Ф. Семья глазами психолога: сборник методик. - Москва-Воронеж,
1995. - С.10-15.
35. Спицын Н.П. Учитель-родители: правила общения // Начальная школа. -
1993. - N 10. - С. 56-58.
36. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Минск: Народная газета, 1978.

37. Трофимова О.Г. Книга в семье и духовное развитие ребенка // Начальная школа. - 1995. - N 7.
38. Ткаченко Е.В. О гражданско-правовом образовании учащихся в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации // Начальная школа. -
1996. - N 9.
39. Тарновский Ю.Б. Срыва можно избежать. - М.: Медицина, 1990.
40. Темиров Н.С. Школьники Узбекистана: образ семьи // Социологические исследования. - 1995. - N 7.
41. Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986. - С.4-18.
42. Шилова А.Н. Социология отклоняющегося поведения // Социологические исследования. - 1994. - N 11.
43. Шепелева К.Г. Из опыта работы с родителями // Начальная школа. - 1994.
- N 11. - С.75-76.
44. Штольц Х. Каким должен быть твой ребенок?: книга для учителя. - М.:
Просвещение, 1988. - С.3-8.
45. Ярошевский М.Г., Марцинсковская Т.Д. Личность ребенка и драматизм ее развития // Начальная школа. - 1996. - N 11.

Приложение № 1

Зависимость нравственной воспитанности детей от характера взаимоотношений в семье.

| | |
| |Проявление воспитанности детей. |
|Характер |Число детей в % |
|взаимоотношений | |
| |Высокий уровень|Средний |Низкий |
| | |уровень |уровень |
|Живут дружно |42 |48 | 10 |
|Иногда ссорятся |10 |50 |40 |
|Конфликтуют |0 |28 |72 |

Приложение № 2

Таблица исследований семей в начальном звене средней школы № 13 г. Нерюнгри.

|1.Всего учащихся по начальному звену |350 |
|2.Успеваемость на “4”, “5”. |60 |
|на “3” |170 |
|на “2” |10 |
|3.Количество учащихся по сниженным |20 |
|оценкам по поведению | |
|4.Количество многодетных семей (3 и более детей) |50 |
|5.Количество неполных семей |30 |
|6.Количество неблагополучных семей. Всего |20 |
|конфликтных семей |15 |
|педагогически несостоятельных |5 |
|7.Активность родителей в учебно-воспитательной работе. |в % |
|в первых классах |90 |
|во вторых классах |50 |
|в третьих классах |25 |

Приложение № 3

Анализ семейного воспитания

Бланк ответов

|1 |21 |41 |61 |81 |П+ |7 |
|2 |22 |42 |62 |82 |П- |8 |
|3 |23 |43 |63 |83 |У+ |6 |
|4 |24 |44 |64 |84 |У- |4 |
|5 |25 |45 |65 |85 |Т+ |4 |
|6 |26 |46 |66 |86 |Т- |4 |
|7 |27 |47 |67 |87 |З+ |4 |
|8 |28 |48 |68 |88 |З- |3 |
|9 |29 |49 |69 |89 |С+ |4 |
|10 |30 |50 |70 |90 |С- |4 |
|11 |31 |51 |71 |91 |Н |5 |
|12 |32 |52 |72 |92 |РР4 |6 |
|13 |33 |53 |73 |93 |ПДК |4 |
|14 |34 |54 |74 |94 |ВН |4 |
|15 |35 |55 |75 |95 |ФУ |6 |
|16 |36 |56 |76 |96 |НР4 |7 |
|17 |37 |57 |77 |97 |ПНК |4 |
|18 |38 |58 |78 |98 |ВК |4 |
|19 |39 |59 |79 |99 |ПМК |4 |
|20 |40 |60 |80 |100 |ПЖК |4 |
|101 |107 |113 |119 |125 |П+ | |
|102 |108 |114 |120 |126 |П- | |
|103 |109 |115 |121 |127 |У+ | |
|104 |110 |116 |122 |128 |РР4 | |
|105 |111 |117 |123 |129 |ФУ | |
|106 |112 |118 |124 |130 |НР4 | |

Фамилия, имя, отчество
(заполнявшего анкету) ____________________________________
Сколько лет сыну (дочери) _________________________________

Кто заполнял (отец, мать, другой воспитатель)_________________

Приложение № 4

Родительское отношение

Бланк ответов

Кто заполнял анкету (отец, мать, воспитатель) _________________
Ф.И.О. заполнявшего анкету _________________________________
Фамилия и имя ребенка _____________________________________
Дата заполнения_______________ Возраст ребенка _____________

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: шпоры по физике, класс.





Предыдущая страница реферата | 12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22 | Следующая страница реферата