Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата

5. Система реабилитации должна охватывать все сферы жизнедеятельности.
При этом особое внимание уделяется социальной и профессиональной ориентации, что имеет немаловажное значение для развития у ребенка навыков независимой самостоятельной жихни.

6. Особое значение, по нашему мнению, имеет изменение общественного мнения в отношении инвалидов. Это должно являться первостепеной задачей социальной политики, однако, в нашей стране этому вопросу не уделяется должного внимания.

7. Одним из самых важных, на наш взгляд,является обеспечение полноценного образования для детей – инвалидов. Особую роль в этом играет интегрированое обучние, которое закреплено законодательством. Оно способствует решению ряда задач: образовательных, формирования отношений здорового ребенка к больному и наоборот и т.п.

8. Большее внимание следует уделять ранней диагностике и началу реабилитации / абилитации. Эта проблема особенно остро стоит у нас, где слабость диагностической базы и поздняя выявляемость нарушений приводят к росту числа патологий с возрастом. Так, если в возрасте от 0 до 4 лет удельный вес детей с особенностями развития составил 5221,2 на 100000 детей, то в период 10-14 лет он вохзрастает в 2,3 раза [18].

2.Особенности социальной работы с детьми-инвалидами в

Республике Беларусь.

Для выявления проблем и особенностей социальной работы с детьми с ограниченными возможностями в нашей стране нами было опрошено 30 респондентов: работники и волонтеры различных общественных организаций г. Минска , занимающихся оказанием помощи детям-инвалидам ( адаптационно- оздоровительное предприятие «Остров Надежды» , Белорусский
Детский Хоспис , Центр реабилитации молодых инвалидов организации «Next Stop - New Life» , Ресурсно-адаптационный центр «Открытые двери» , суполка «Мiласэрднасць») .

При опросе нами была использована анкета ( Приложение
1 ) , разработанная нами для социальных работников, работающих с этой категорией населения. Анкета направлена на изучение проблем и особенностей работы с детьми-инвалидами и их семьями и включает следующие блоки вопросов :

1. Причины выбора в качестве специальности социальную работу с детьми- инвалидами.

2. Принципы работы с семьей ребенка-инвалида (№ 2, 4, 5, 6, 11, 12).

3. Основные проблемы социальных работников при работе с семьями детей- инвалидов (№ 3, 7, 8, 9, 10).

4. Возможности повышения квалификации и перспективы оказания помощи этой категории населения (№ 13, 14).

Среди респондентов основную группу составили женщины
18-45 лет (около 82% ) . Большинство из них ( около 50%
) с педагогическим образованием, психологи и социальные работники составляют по 16% .

1. Причины выбора в качестве специальности социальную работу с детьми- инвалидами.

В результате исследования нами были выявлены следующие причины, побудившие респондентов заняться оказанием помощи детям-инвалидам:

1. Возможность и желание помогать зтой категории населения, сострадания (около 33 % ) .

2. В связи с переживанием рождения ребенка с особен- ностями развития или приобретением им инвалидности ( около
20 % ).

3. Возможность применить свои знания и умения на практике (около 20 % ) .

4. Необходимость и интересность работы ( около 13% ) .

5. По приглашению администрации организации (около 13% ) ,

Однако, это лишь причины, приводящие людей в организации. Сострадание, милосердие, желание помочь одной из самых незащищенных категорий населения заставляют их остаться и, несмотря на проблемы и сложности, оказывать помощь детям-инвалидам и их семьям .

2. Принципы работы с семьей ребенка-инвалида (№ 2, 4, 5, 6, 11, 12).

В результате анализа анкет нами были выделены следующие основные функции социального работника:

- организаторская ( %),

- информативная ( в том числе и в отношении прав и льгот ребенка и его семьи) ( %),

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на тему жизнь, реферат на тему информация.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата