Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка

кафедра дошкільної педагогіки

Оповідання Володимира Винниченка для дітей

та методика їх вивчення на уроках позакласного читання та в позаурочний час.
[pic]

м. Полтава, 2000

ЗМІСТ

ВСТУП.......................................................................
.............2-3 стор.

Розділ І. Грані таланту Володимира Винниченка.

1. Життєвий і творчий шлях Винниченка прозаїка і драматурга........................................4-

24 стор.

2. Світ дитячої душі у творчості

Володимира Винниченка.................................25-35 стор.

Розділ ІІ. Методика вивчення творів Винниченка на уроках позакласного читання та в позаурочний час.

2.1 Емоційний потенціал оповідань

Винниченка....................................................

.36-40 стор.

2.2 Методи і прийоми вивчення творів

Володимира Винниченка.............................40-57 стор.

ВИСНОВКИ....................................................................
..58-59 стор.
ДОДАТКИ.....................................................................
....60-62 стор.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...............63-65 стор.

ВСТУП

Після проголошення України незалежною державою в українській літературі почало з’являтися багато нових імен. Одним із них є ім’я
Володимира Кириловича Винниченка. Ще в 1909 році Михайло Коцюбинський писав: “Кого у нас читають? Винниченка. Про кого скрізь йдуть розмови, як тільки річ торкається літератури? Знов Винниченка. [25;7] ” Іван Франко по праву вважав Винниченка “найяскравішим з талантів-початківців”. Леся
Українка писала про молодого Винниченка: “Безталанний не може випадково виявити те, чого у нього нема. Тільки талант міг створити такі живі постаті, ці природні діалоги і, особливо, цю широку яскраву картину”.[25;9]

Понад п’ятдесят років нас переконували, що ми не маємо цього генія.
Та “все повертається на круги своя”... І сьогодні ми переконуємося в цьому.
Адже після тривалого забуття ім’я Володимира Винниченка, його творча спадщина знову привертають до себе увагу.

Поступово п’єси Винниченка завойовують глядачів України. Його твори заносять до шкільних програм з української літератури, політичну і громадську діяльність вивчають на уроках з історії України.

Уявлення пор літературну творчість Винниченка буде не повним, якщо не прочитати його оповідань про дітей і для дітей, не визначити їхнє місце в літературній спадщині письменника. З любов’ю, на повну силу свого таланту писав по дітей, про їхні чисті й високі мрії, добрі помисли серця.