Предыдущая страница реферата | 18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 | Следующая страница реферата

Ff – (Е) – подставили подножку, и она сломала ножку. Только ножку потеряла, тотчас (F) немецкой стала). [pic]

[pic]

[pic]
Учитель: Игра “Отыщи букву”.

(z.B Vier – Dd;

Acht – Hh;

Zwei – Bb и.т.д.).
(Учитель хвалит детей – Хампельман улыбается – (sehr gut)).

Буквы - гостеприимный народ,

Только дальше плывет пароход.

А на пристани шары разноцветные видны.

(Красный, желтый, зеленый, голубой).
Хором читается стихотворение “Цвета”
Grau – серый, серый кот.
Красный цвет у немцев – rot.
Blau – синий, голубой, он сравним только с мечтой.
Gelb – цвет желтый, как луна, светит на небе она.
Weiss – как снег и сахар бел, с ним сравнится только мел.
Schwarz – чернее темной ночи, поскорей закрой-ка очи!
Crun – зеленая трава, а на ней лежат дрова.
Braun – мишка косолапый, отойди, ударит лапой.
Далее закрепляем знание цвета на разноцветных платьях куклы – “Маши”.

[pic]

Учитель: Wie ist Maschas Kleid jetzt?

Ученики: Maschas Kleid ist …

Учитель обращает внимание на шары, дети называют, какого они цвета.

[pic]

[pic]
Учитель: Все шары с секретом – убедитесь в этом!
Учитель переворачивает шары, дети читают вопрос и ответы на него. Учитель переворачивает шары вновь на цветную сторону, а дети записывают вопрос и ответы на него в тетрадь по памяти. Проводится самопроверка, шары переворачиваются вновь.
Учитель: Wer ist das? (Кто это?)
Das ist Sweta.
Учитель обращается к классу, указывая на ученика: Wer ist das?
Ученики отвечают хором: Das ist Mischa. и. т.д.
Звучит музыка.
Учитель:

Наш красавец пароход

Ближе к цели все плывет.

Отвлекитесь на минутку,

С вами я сыграю шутку.

Заколдую вас друзья,

Вот волшебные слова:

“Крибле, крабле, бумс”.
Ученики закрывают глаза, и проводится игра на внимание: “Угадай, что изменилось?” (путаются цифры, буквы алфавита, меняются местами предметы).
Учитель: 1,2,3 Gross und klein.
Физкультминутка.
Ученики: Gross – большой и с доброю душой. (поднимают руки вверх).
Klein – маленький, но удаленький (приседают).
Учитель:

Отдохнули мы друзья,

А теперь нам в путь пора.
Was ist das?
(Учитель показывает на домик, где живет мышка).
Ученики: Das ist ein Haus.
Учитель: Das Haus – дом, мышка живет в нем. (Ученица читает стихотворение).

Das ist ein Haus.

Hier wohnt die Maus.

Das Haus ist blau,

Die Maus ist grau.

Инсценировка стихотворения о Кошке и Мышке.

Die Katze: – Miau, miau! Maus!

Komm aus dem Haus heraus!

Die Maus: – Piep, piep!

Das ist mein Haus,

Ich komme nicht raus!

Die Katze: – Miau, miau! Maus!

Komm in mein Haus!

Miau, miau, miau!

Die Maus: – O, nein Ki-ka- Katze,

Ich kenne deine Tatze!

Piep, piep, piep!
Учитель: – Die Katze – кошка, потрудись немножко.
Кошка получает желтый надувной шарик.

Это шарик надувной,

В нем секретик не простой.

Ты царапни его киска,

Шарик лопнит, в нем записка.
Кошка достает записку, читает загадку.

Что за сторож у крыльца,

Рычит на кошку без конца?

(СОБАКА)
Учитель: показывает кроссворд. А вот и трудная задачка. Как будет по- немецки собачка?

[pic]
Ученики: Der Hund – собачка, решена задачка.
(Петрушка улыбается, кроссворд разгадали правильно).
Учитель:

В Хампельмании народ

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: собрание сочинений, скачать бесплатно конспекты.





Предыдущая страница реферата | 18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 | Следующая страница реферата