МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ

ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ К.Д.УШИНСЬКОГО

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ

ЗАСОБИ СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДИХ ШКОЛЯРІВ

Курсова робота з педагогіки студентки III курсу

1 групи денного відділення

факультету початкового навчання та соціальної педагогіки

Мельникової Вікторії

Олександрівни

Науковий керівник кан. пед. наук доц.

Пальшкова І.О.

м. Одеса 2000 р.

Зміст

Вступ ……………………………………………………………………………………………………………………………………3

I. Ємоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школярів ……………………………………………………………………………………………………………6

1.1. Організаційний етап. …………………………………………………………………………… 8

1.2. Когнітивний та заключний етапи. ………………………………………………13

II. Загальні правила конкретних стимулів виховання та навчання ………………………………………………………………………………………………………………………14

2.1. Правила: думайте про те, чого хоче учнень …………………14

2.2. Правила: іграшки керують світом. ………………………………………18

III. Підготовка уроку. ………………………………………………………………………………………27

Висновки. ……………………………………………………………………………………………………………………………29

Додатки. ………………………………………………………………………………………………………………………………30

Список використаної літератури. …………………………………………………………………31
ВСТУП.

Стимулювання навчання