Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата

№5 « Летает - не летает».

Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет предметы. Если предмет летает - дети поднимают руки. Если не летает – руки у детей опущены.
Ведущий может сознательно ошибаться, у многих ребят руки непроизвольно , в силу подражания , будут подниматься. Необходимо своевременно удержаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет. Кто не удержался – платит фант , который в конце игры выкупается.

9.Упражнения на развитие мышления.

№1 «Разрезные картинки» ( складывание рисунка из его частей)

Берется любая открытка ( лучше использовать изображение неживого мира) и разрезается на две равные части . Ребенка просят составить ее. Другая

на четыре части и так далее. Выполняя задание , ребенок ориентируется на рисунок , изображенный на открытке . Покупные мозаики и пазлы помогают детям соотносить форму и цвет.

№.2 « Придумаем загадку».

Логика придумывания загадок сложна для дошкольников, поэтому начинать следует с внешних признаков окружающих предметов . Например : « Большой, круглый, полосатый, а внутри красный» ( арбуз).Затем добавляются функциональ- ные признаки: «Шумит,ворчит , глотает , все дома очищает»
(пылесос).

Далее предлагаются сравнения и литературные загадки .
Например : «Крашено
Коромысло через реку повисло» ( радуга). Непонятные слова объясняются.

№3 « Что лишнее?»

Взрослый называет три ( позже четыре ) предмета , один из которых не под- ходит к данной классификации. Например: огурец, яблоко, помидор ( овощи- фрукты ) ; стул, стол, шкаф , платье ( мебель- одежда). Ребенок выделяет «лишний» предмет и объясняет свой выбор. Хорошо использовать в этой игре наглядную опору- картинки и предметы.

10. Упражнения на развитие памяти.

№1 « Телефон»

В игре участвуют не менее трех игроков .Словесное сообщение передается друг другу , пока оно не вернется к первому игроку.
Сообщение может состо- ять из одного слова, постепенно превращаясь в длинное предложение.

№2 « Рассказы по картинкам»

Ребенку предлагается составить рассказ по картинке .
Используются смешные сюжеты, можно из комиксов.

№3 « Рассказы по памяти»

Ребенка просят рассказать просмотренный недавно мультфильм.

№4 « Слова»

Дети по очереди называют слова , где последняя буква предыдущего слова является началом следующего. Например: «арбуз-зонт-троллейбус...»

11.Упражнения на развитие эмоционально-волевой сферы.

№1 « О рыбаке и рыбке»

Взрослый читает отрывок из сказки А.С.Пушкина или кратко перессказы- вает эту сказку . Дети выбирают роли старика , старухи, золотой рыбки.

Остальные дети держатся за руки , изображая море ( поднимают и опускают сцепленные руки).Можно использовать музыкальный фон- морские звуки.

Взрослый может предложить детям продолжить сказку по- своему или пере- делать ее.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовая работа по менеджменту, тезис, уголовное право шпаргалки.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата