Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата

№2 «Воробьиная семья»

Взрослый рассказывает сказку, дети изображают героев сказки с помощью мимики, жестов, интонации.

«Жила-была в лесу воробьиная семья: мама, папа,сын.Мама улетала мошек ловить, семью кормить. А папа-воробей укреплял жилище веточками, утеплял мхом. Сын тоже помогал отцу, и этим всегда хвастался перед своими друзья- ми. Он всем пытался доказать, что он самый ловкий и сильный. А с тем кто не соглашался с ним , воробышек ссорился и даже дрался.
Как-то раз мама и папа прилетели в гнездо, а сына нет. Они ждали его к обеду , но воробы- шек не прилетал. Родители стали волноваться , не съели не крошки. Папа- воробей сердился и ворчал, а мама даже всплакнула. Ведь она думала, что с ее любимым сыночком что-то случилось.А сыночек поссорился с друзьями.

Взъерошенный воробушек наконец-то прилетел к родителям.
И в воробьи- ной семье был серьезный разговор...( дети чирикают, интонациями передавая чувства мамы , папы, сына). Воробышку пришлось сознаться в том, что он хвастается и дерется. Сын рассказал родителям , как ему хотелось доказать всем , какой он взрослый. Воробышек объяснял , что очень хотел бы ,чтобы его родители гордились им, как самым сильным сыном. Но вместо радости и гордости он увидел грусть в их глазах. Воробышек попросил прощения , и родители его простили. Они накормили сына вкусной едой и, погладив по перышкам , ласково объяснили , что очень любят его , и для них он самый ловкий и сильный воробышек во всем лесу».

№3 « Три поросенка»

Взрослый рассказывает последнюю часть сказки , а все дети выполняют действия героев (мимикой, пантомимикой, интонациями). Можно распреде- лить роли между детьми, использовать маски.

№4 «Брыкающаяся лошадка»

Все дети превращаются в «лошадок » и свободно размещаются на ковре

( стоят на коленях, опираясь о пол руками).Взрослый читает текст сказки.

«Жила-была лошадка , которая очень любила брыкаться и капризничать.

Ей мама говорит: «Покушай , доченька, травки свеженькой». «Не хочу, не буду», - кричит лошадка и брыкается ножками ( дети выполняют дейст- вия). Папа уговаривает лошадку : « Погуляй , поиграй на солнышке». Не хочу, не пойду!»- отвечает лошадка и опять брыкается. Не смогли угово- рить мама с папой свою упрямую доченьку, оставили ее дома, а сами ушли по делам. Лошадка подумала, подумала и пошла гулять одна. А на- встречу ей хитрый серый волк. Говорит волк лошадке:
« Не уходи, лошад- ка, далеко в лес , ты еще маленькая». Лошадка опять упрямится: « Я не ма- ленькая , куда хочу, туда и хожу!» А волку это и надо было. Подождал он, пока лошадка в самую чащу леса зайдет и как набросится на нее сзади. Лошадка давай брыкаться. Сначала одной ножкой сильно ударила волка, затем другой ножкой. А потом двумя ножками вместе так стала брыкаться , что волк убежал и никто его там больше не видел ( дети выполняют все действия ). Лошадка перестала упрямиться и капризни- чать, выросла и теперь работает в цирке , брыкается ножками, подбра- сывает высоко мячики на радость зрителям».
12.Упражнения на снятие психофизического напряжения.

№1. Игра « Подснежник» ( релаксационный комплекс)

1. В лесу под сугробом спрятался нежный цветок. Он крепко сложил свои лепестки , чтобы не погибнуть от холода. Уснул до весны ( дети садятся на корточки , обнимая руками плечи, прижимая голову).

2. Солнышко стало пригревать сильнее. Лучики солнца постепенно пробуж- дают цветок. Он медленно растет , пробираясь сквозь снежный сугроб

( дети медленно приподнимаются и встают).

3. Кругом лежит снег. Ласковое солнышко так далеко , а цветочку очень хочется почувствовать тепло ( дети тянут руки вверх, напрягая пальцы, поднимаясь на носки).

4. Но вот подснежник вырос, окреп (дети опускаются на ступни

). Лепестки стали раскрываться , наслаждаясь весенним теплом. Цветок радуется, гор- дится своей красотой ( дети медленно опускают руки , плечи , улыбают- ся). «Этоя - первый весенний цветок и зовут меня подснежник »,- кива- ет он всем головой.

5. Но весенняя погода капризна . Подул ветерок , и стал подснежник раска- чиваться в разные стороны( дети раскачиваются). Цветочек склонялся все ниже и ниже и совсем лег на проталину ( дети ложатся на ковер).

6. Побежали ручьи , вода подхватила и унесла подснежник в длительное сказочное путешествие. Он плывет и удивляется чудесным весенним превращениям ( звучит природная музыка, дети лежат на ковре и «путе- шествуют» с закрытыми глазами).

Когда цветок напутешествуется , он приплывет в сказочную страну ( дети поднимаются и рассказывают, что видели, чему удивлялись и радова- лись).

№2 . Игра «Гусли-самогуды» ( релаксационно- танцевальный комплекс).

1. Ведущий читает текст. Дети стоят свободно.

В сказочном дворце,

На высоком крыльце,

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовая работа по менеджменту, тезис, уголовное право шпаргалки.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата