Министерство высшего и профессионального образования Российской Федерации
Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический университет

Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии.

Курсовая работа по курсу:

«Специальная психология» на тему:

«Психолого-педагогические основы и управление коллективом».

Выполнил: Сорокин Денис

Геннадьевич, ОЗО, 2 курс специальная психология.

Научный руководитель:

Косьмина Мария

Анатольевна

г.Комсомольск-на-Амуре

2002 года.

План

1. Введение .

___ стр.

2. Психолого-педагогические основы коллектива ___ стр. а) Группы: их виды, размеры, структура. ___ стр. б) Развитие группы. Общие качества группы ___ стр. в) Социальная коллективность. Отношения между индивидом и группой.

___ стр.

3. Социально-психологическая структура группы. ___ стр. а)Психолого-педагогические особенности коллектива. ___стр. б) Руководитель коллектива как генератор традиций. ___стр.

4. 4. Заключение.

___ стр.
5. 5. Библиография.

___ стр.

| | Введение.

Проблема групп, коллективов в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейший вопрос социальной психологии.

Реальность общественных отношений всегда дана как реальность отношений между социальными группами, поэтому для социологического анализа крайне важным и принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует вычленять группы из того многообразия различного рода объединений, которые возникают в человеческом обществе.

«Группа - это некоторая совокупность людей, рассматриваемых их с точки зрения социальной, производственной, экономической, бытовой, профессиональной, возрастной и т.п. общности. Сразу же следует оговориться, что в общественных науках в принципе может иметь место двоякое употребление понятия “группа”».( С одной стороны, в практике, например, демографического анализа, в различных ветвях статистики имеются ввиду условные группы: произвольные объединения (группировки) людей по какому либо общему признаку необходимому в данной системе анализа.