3. Эмоция
|
Управление эмоциональным
состоянием.
Адаптация с помощью ощущений.
|
Хочу. Хорошо-плохо.
|
Свои/Органы
|
Зрелость
23-40 лет
|
4.Ум
|
Развитие аналитического мышления
для изучения и объяснения.
Адаптация через построение
моделей.
|
Понял. Правильно, полезно.
|
Такие же/Мембраны
|
Мудрость
41-50...лет
|
5. Разум
|
Осмысление практического
жизненного опыта.
Адаптация через поиск причины
(источника).
|
Почему. Имеет смысл.
|
Все/Клетки
|
2. Развитие
Человека Разумного - от рождения до зрелости.
0.
Младенчество. Первые три года жизни.
Нулевой уровень
адаптации, т.к. новорожденный совершенно беспомощен и никаких действий
самостоятельно совершать не может.
Особенности
внутренней системы адаптации обусловлены тем, что организму новорожденного
предстоит настройка на микрофлору существующей среды обитания.
Другая
особенность связана с ЦНС. Мозг младенца имеет избыточное количество нейронов с
минимальными связями между ними (синапсов), и обеспечивает лишь простейшую
рефлекторную деятельность. После рождения идет бурный рост нейросети
(образование отростков нейронов и установление контактов между ними - синапсов)
под влиянием внешней сенсорной информации. Чем больше и сложнее этот
информационный поток, тем сложнее будет структура нейросети, а те нейроны, которым не найдется применения, отомрут. В этом суть борьбы за функциональную
значимость, которая является особенностью жизни нейронов. На основании
исследований этих процессов в ЦНС психофизиологи делают вывод о том, что 80%
способностей человека формируются в первые три года жизни.
Рассмотрим
теперь "программное" обеспечение - способы внешней адаптации.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: белорусские рефераты, сочинения по русскому языку, сочинение 3.
Предыдущая страница реферата |
1
2
3
4
5
6
7 |
Следующая страница реферата