Министерство образования Российской Федерации филиал ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Волжском

Кафедра СГН

Семестровая работа

по дисциплине «Социология»:

«Социально – культурные проблемы развития России»

| |Исполнитель: студент группы|
| |АТП-00 В Щербакова М.А. |
| |Научный руководитель: |
| |ст. преп. Чередниченко И.А.|

Волжский 2003
Оглавление:

|Введение | |с. 3 |
|Глава I |Факторы влияющие на социально – культурное развитие |с. 5 |
| |России | |
|Глава II |Проблемы переосмысливания культурных ценностей в | |
| |России и методы их решения |с. 16|
|Заключение| |с. 25|

Список используемой литературы с. 26
Приложение 1 с.

27

Введение

Мое понимание этой проблемы таково. Россия в наши дни проводят осмысление старой культуры во взаимосвязи с новой. По-моему после тяжелого периода начала 90-х годов, когда о культуре совсем забыли, а стояла проблема как выжить народу, удержаться на плаву. Приходит другое время, когда правительство во главе с президентом ставит себе задачу поднять социальный уровень граждан своей страны, а это в свою очередь невозможно без переосмысления культурных ценностей и создания благоприятных условий для этого.

Научные, культурные центры неотделимы от общего образовательно – культурного подъема населения. Экономика все острее ставит вопрос о переходе от сырьевых источников финансового оздоровления России и создания высокотехнологичных производств, что требует более грамотных, более целеустремленных понимающих суть всей проблемы граждан.

Одну из главных ролей в этом играет патриотизм населения, особенно молодежи, в понимании того, что Россия может и должна достичь более высокого уровня в своем развитии, что у нее есть не только богатые природные ресурсы, но и грамотные, понимающие суть проблемы люди, способные их решать.

Понимая это правительство России в бюджете на 2004 год значительно увеличило ассигнование на науку, образование, культуру, здравоохранение.

Повышение оплаты труда поможет замедлить, а возможно и прекратить выезд научно-педагогических кадров, деятелей культуры и высококвалифицированных инженерно-технических работников, что безусловно скажется на росте экономики, а значит повышение роли России в мире.

Необходимо отметить и все возрастающую роль православной церкви
России, стремящейся к единению русского народа, проповедующий единство его устремлений, к гармонии его социально-культурных проблем.

Сегодня нет единой теории социально-исторического, а значит и культурного развития. Реальный исторический процесс отбросил на «обочину» жизни ложные представления о качественной однородности социально- культурного бытия. Все народы идут к единой цели (экономической стабильности), но разными присущими им путями, и имеют в силу этого различные социально-культурные понятия.

Глава I.

Факторы влияющие на социально – культурное развитие России

Концепция устойчивого развития, определяющая стратегию мирового сообщества на следующее столетие, была первоначально разработана на
Конференции ООН в 1992 г. В серии документов под названием «Повестка дня
XXI века», подготовленных ООН, отмечалось, что современный мир во всем многообразии хозяйственных и социально-политических укладов находится в глубоком общецивилизационном кризисе, могущем породить эколого- экономическую и социальную катастрофы. В решениях Конференции была обоснована необходимость перехода к такому устойчивому развитию, при котором удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения людей должно обеспечиваться при условии сохранения подобной возможности для последующих поколений.

В 1994 г. в докладе ООН «О развитии человеческого потенциала» концепция устойчивого развития получила более содержательную формулировку и обрела явно выраженную гуманистическую направленность. Устойчивое развитие понимается как социально ориентированное развитие, «не только порождающее экономический рост, но справедливо распределяющее его результаты, восстанавливающее окружающую среду в большей мере, чем разрушающее ее, увеличивающее возможности людей, а не обедняющее их. Это развитие, которое отдает приоритет бедным, расширению их возможностей и обеспечению участия их в принятии решений, затрагивающих их жизнь. Это развитие, в центре которого человек, ориентированное на сохранение природы, направленное на обеспечение занятости, предполагающее реализацию прав женщин».

В узком смысле устойчивое развитие понимается как экологическая устойчивость, в широком смысле оно включает, помимо экологической, демографическую, экономическую, этническую, конфессиональную, системно- техническую и т. п. устойчивость. При этом следует исходить из общефилософского понимания развития материальных и идеальных объектов
(предметов, процессов, явлений, отношений). Параметр необратимости фиксирует в развитии процессы функционирования, т. е. периодическое воспроизведение определенной системы функций, присущих объекту. Параметр направленности характеризует процессы накопления изменений в развивающемся объекте на протяжении определенного времени. Параметр закономерности раскрывает объективно существующую, повторяющуюся, устойчивую связь явлений и процессов общественной жизни. Антиподом устойчивого развития является развитие катастрофическое, вызванное проявлением стихийных сил природы либо нарушением действия социальных закономерностей.

Основой для формирования российской стратегии перехода к устойчивому развитию должна служить оценка потенциала России и реализация его на основных этапах этого перехода. Предлагается выделять три этапа перехода к устойчивому развитию и их основное содержание.

1. Выживание (1999-2005 гг.) — повышение уровня жизни малоимущих слоев населения, ликвидация бедности.