Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата

Вариативности в образовании имеет также именительный падеж множественного числа. Необходимо обратить внимание на следующую особенность образования форм им.п.мн.ч.: при изменении по числам происходят изменения в основе слова, может произойти чередование звуков, усечение (куры, цветы) или наращение основы (как брать-j-а). Выше мы вспоминали уже о словах на –АНИН- и –ОНОК- в ед.ч. (киевлянин, котёнок), у которых во мн.ч. происходит мена суффиксов соответственно на -АН- и –АТ- (киевляне, котята). В им.пад.мн.ч. встречаются окончания -И/Ы, -Е и –А. Распределяются эти окончания следующим образом:

• Окончание -Ы имеют все сущ., в ед.ч. изменяющихся по 1 субстантивному скл. и имеющие основу на тв.согл., и все сущ. м.р. с основой на тв.согл., в ед.ч. относящиеся к 2 скл.: куры, страны, цветы, столы. Формы с усечением основы входят именно в этот разряд.

• Окончание –И приобретают слова м.р. и ж.р. 1, 2 и 3 скл. с основой на мягкий и шипящий, как исключения - некоторые слова с основой на твердый: земли, вречи, мыши, дочери, а также соседи, черти, колени, очи, печи. То же окончание фиксируется у сущ. 1 скл. и слов ср.р. из 2 скл., если в ед.ч. основа заканчивалась на К,Г,Х: мухи, подруги, яблоки (но: "облака", "войска").

• Окончание –Е имеют слова на –АНИН в ед.ч., меняющие этот суффикс во мн.ч. на –АН: крестьяне, горожане, а также цыгане, бояре. Отдельно надо запомнить формы болгары и татары, а также мн.ч. от "господин" - господа.

• Окончание –А имеют все сущ. ср.р., кроме отмеченных выше слов на К,Г,Х: окна, сердца, небеса. То же окончание приобретают слова муж. и ср.р. с расширением основы во мн.ч. при помощи –J-: братья, мужья, перья. Слова со значением невзрослости вместе с окончанием –А меняют суффикс –онок- на –ат-: телята, поросята.

Широко распространено и имеет тенденцию к расширению сферы распространения окончание -А- в словах муж.рода. Это формы леса, глаза, века, сорта, цвета, директора, профессора, тополя, холода и другие. В словарях фиксируется это не вполне типичное для слов муж.рода окончание, даются возможные варианты.

• Специального запоминания требуют формы им.пад.мн.ч. у слов с различием в значении в зависимости от выбираемого окончания. Скажем, от "образ" может быть образована форма образ, применяемое как терминологическое в литературоведении в значении "тип", "характер". А форма образа имеет значение "иконы". То же различие фиксируется у пар: ордены (рыцарские объединения) и ордена (награды); цветы(растения) и цвета (краски). Возможно возникновение стилистических различий двух форм: сыновья (дети родителей) и сыны (дети Родины, торжественно). Вместе с различием в образовании им.пад. появляются различия в образовании других форм. Скажем, сыновья дают далее формы: сыновей, сыновьям… А сыны далее образуют формы сынов, сынами.

Различия в образовании и употреблении представляют формы годы ("в годы войны") и года ("мои года – моё богатство"), но в последнем случае можно употребить и форму "годы", а вот "года" для первого контекста недопустимо.

Очень схематично обобщим результаты разбора в таблице:

форма им.пад. ед.ч. форма им.пад.мн.ч. форма род.пад.мн.ч.

ваз-а, скамьj-я, туч-а ваз-ы, скамьj-и, туч-и ваз-?, скамеj-?, туч-?

брюк-и, бус-ы брюк-?, бус-?

стол-?, гусар-?, стол-ы, гусар- ы стол-ов, гусар-?,

переговор-ы переговор-ов

брат-?, краj-?, глаз-? братj-а, краj-а, глаз-а братj-ев, краj-ёв, глаз-?

конь-?, муж-?, сосед-? кон’-и, мужj-а, сосед’-и кон’-ей, муж-ей, сосед’-ей

дворянин-?, хозяин-? дворян-е, хозяев-а дворян-?, хозяев-?

теленок-? телят-а телят-?

окн-о, зданиj-е, мор-е окн-а, зданиj-я, мор-я окон-?, зданиj-?, мор-ей

ворот-а, чернил-а ворот-?, чернил-?

мышь-?, дочь-? мыш-и, дочер-и мыш-ей, дочер-ей

дрожж-и, кудр-и дрожж-ей, кудр-ей

Данная информация нужна отнюдь не только тем, кто готовится к сдаче устного экзамена по русскому языку. Верное образование форм необходимо каждому пишущему сочинение и изложение, да и вообще каждому стремящемуся правильно говорить по-русски. Тогда в сочинениях, в СМИ и в разного рода инструкциях не будут появляться стилистические ошибки (знайте, что эта ошибка считается столь же грубой, что и орфографическая и пунктуационная – за нее тоже снижают оценку!). В школе ошибки такого рода называют речевыми. Работа над устранением этих ошибок может быть двойная: образовать правильную форму, найдя неправильную, или самостоятельно образовать форму от предложенного существительного.

В нашей коллекции сочинений есть такой пример: "*Онегин и Ленский - дворянины". Чтобы исправить ошибку, надо вспомнить, что суффикс –АНИН- во мн.ч. меняется на –АН-, а форма им.п.мн.ч. у слов этого типа имеет окончание –Е. Правильная форма – "дворяне".

Задание : слова в скобках поставьте в нужную форму. Слова, отмеченные звездочками, имеют неправильную форму. Исправьте ошибку и объясните, по какому принципу образована верная форма.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: использование рефератов, реферат мыло, контрольная работа 8.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7 | Следующая страница реферата