Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата

* Определить соответствие объема содержания учебника к программе

* Доступность изложенного материала

* Проверить точность и ясность определения и формулировок
3. При подготовке использовать обязательно кроме учебника пособия, вузовские курсы, периодическую печать, научную литературу.
4. Ознакомится с методическими рекомендациями, журналом «Физика в школе»,

«Фізика і астрономія», газета «Фізика».
5. Определить связи данного урока с предыдущим материалом и последующим
6. Подобрать в физическом кабинете оборудование для демонстрации, собрать установку и обязательно проверить
7. Подобрать раздаточный материал
8. Подготовить наглядные пособия
9. Подобрать упражнения и задачи для решения в классе и дома
10. Подобрать рисунки, которые нужно выполнить на доске
11. Определить формы закрепления нового материала
12. Подготовить домашнее задание

Тема 10: Организация самостоятельной работы

10.1 Виды самостоятельной работы

Цели самостоятельной работы:
1. Самостоятельно овладеть знаниями
2. Самостоятельно применять:

V В учебной деятельности

V В практической деятельности
Под самостоятельной работой понимают деятельность учащихся без непосредственного участия учителя, но по его заданию, под его наблюдением и руководством, в специально отведенное время. Эта работа предполагает активные умственные действия учащихся, связанные с поиском наиболее рациональных способов решения и анализом полученных результатов.
Все виды самостоятельной работы можно разделить на три группы:
По дидактическим целям:

. Работы по приобретению новых знаний

. Работы по приобретению новых умений и навыков

. Работы по применению этих умений и навыков
При составлении заданий используют следующие принципы:
. Доступности и систематичности
. Принцип связи теории и практики
. Творческой активности
. Постепенное нарастание сложности
. Дифференциальный подход к учащимся
Перед проведением обязательно провести инструктаж: o Требованию к оформлению o Оговорить трудные места o Время сдачи

10.2 Самостоятельная работа с учебником

Умения которым нужно обучать:
1. Выделять главное в прочитанном
2. Разбираться в выводах математических формул
3. Пользоваться таблицами, графиками, схемами, рисунками
4. Составлять план-конспект прочитанного
5. Уметь пересказывать
6. Пользоваться оглавлением, предметным и именным указателем
7. Работать с каталогом

Этап 1. Решает задачи:
1. Умение вчитываться в текст
2. Находить ответы на контрольные вопросы
3. Получать информацию из рисунков, графиков и таблиц
4. Пользоваться каталогом
Текст содержит описание либо какого-то явления, либо устройство какого-то прибора. Контрольные вопросы помогают более осознанному усвоению и служит опорными пунктами.
Этап 2.
1. Умение выделять главное в прочитанном, с помощью планов обобщенного характера, которые служат алгоритмом усвоения прочитанного

Пример плана:

I. О физическом явлении
1. Признаки по которым обнаруживают явление
2. Условие при котором оно выполняется
3. Сущность явления и его объяснение современной наукой
4. Использование явления на практике
5. Способы предупреждения вредного воздействия явлений
II. О физической величине
1. Какое свойство или явление она описывает
2. Определение физической величины
3. Единицы измерения
4. Формула, выражающая связь с другими величинами
5. Способы измерения величины
III. О физическом законе
1. Связь между какими величинами устанавливают закон
2. Формулировка закона
3. Математическое выражение
4. Опыты подтверждающие закон
5. Объяснение закона с точки зрения современного представления
6. Применение закона на практике
7. Границы применения

Этап 3.
1. Умение работать с комбинированным текстом.

Этап 4.
2. Умение писать рефераты, доклады, сообщения.

ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИКИ В 7-М КЛАССЕ

ТЕМА 11: Вводный урок.

Что нужно на вводном уроке?
1. Какие явления изучает физика.
2. Как она возникла
3. Ее значение для понимания явлений природы и жизни человека

1. На примерах, опытах показать, что изучает физика. А это явления

(электрические, тепловые, оптические…).
Нужно наращивать интерес постепенно, или же по синусоиде.
Цель любой демонстрации: не просто показать, а показать причину и следствие демонстрации.
2. С древних времен люди сталкивались с явлениями. Гром, солнце… - объясняли присутствием Богов. С развитием того, как физика появлялась как наука начались попытки объяснить явления.
Физика – наука о природе: «фиозис» с греческого.
Есть тела, которыми занимается физика и они называются физическими.
Свойство тел – изменение (вода испаряется, машина двигается…). Изменение тел называется физическими явлениями.
Каждое тело имеет свойства и задача физика изучить эти свойства. Физика изучает эти свойства.
Некие металлические руды притягивают другие металлы. Подвесим магнит на нитку – компас, который используется в мореплавании.
Лампочку открыл Эдисон за рубежом, в России – Лодыгин. Для этого нужно было сделать десятки опытов.
3. Роль физики.
Гладить смотреть TV – все благодаря физике. (электрические, тепловые, звуковые явления…-летит самолет)
Методы использующиеся в физике:
. Наблюдение
. Опыты (демонстрируем)
. Эксперимент (изучаем количественные закономерности)
Количественная мера (характеристика) тела – физическая величина (V, F, l,
().
Чтобы определить физическую величину, ее нужно измерить. Дети должны знать измерительные приборы, диапазон измерения, цену деления.
- Берем линейку :
Нужно от большего значения отнять меньшее и разделить на количество делений, которое находится между этими цифрами.
- измерьте карандаш (здесь присутствует ошибка Паралакса, т.е. неправильное расположение взгляда). Для закрепления задайте что-либо измерить.
- Задание домой: измерить страничку книги, найти метод измерения диаметра бутылки, измерить цену деления градусника, барометра, часов и т.д.

ТЕМА 12: первоначальные сведения о строении вещества.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: курсовая работа по экономике, онегин сочинение.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата