0
|
0,7
|
1
|
1,4
|
1,7
|
2
|
2,2
|
2,4
|
По точкам таблицы построить график
функции у=√¯х
и затем предложить сформулировать некоторые свойства функции.
Подвести учащихся к понятию
симметричности графиков относительно
прямой у=х.
Для
закрепления темы найти по графику значения аргумента по функции и наоборот.
Пример
12. Пользуясь графиком найдите:
а)
значение √¯х при х=0,5; 5,5; 8,4;
б)
значение х, которому соответствует √¯х =1,2; 1,7; 2,5.
Заключение
Рассмотренные
выше подходы к изучению функций в школе не охватывают все многообразие способов
и методов изучения этого понятия. Они лишь являются основными, наиболее
разработанными подходами к вопросу об изучении функций в школе, ориентируясь на
которые можно разрабатывать новые, специфические методы обучения, которые были
бы лишены недостатков вышеперечисленных подходов и были бы следующим шагом в
деле обучения математике в школе.
Список литературы
Лященко
Е.И. Изучение функций в курсе математики восьмилетней школы. Минск, 1970 г.
Алгебра:
учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. под ред. С.А.
Теляковского – 5-е издание – М.Просвещение,1997.
Алгебра:
учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. под ред. С.А.
Теляковского – 2-е издание – М.Просвещение,1991.
Виленкин
Н.Я. и др. Современные основы школьного курса математики. – М.Просвещение,1980.
Блох
А.Я., Гусев В.А. и др. Методика преподавания математики в средней школе. –
М.Просвещение,1987.
5.
Крамор В. С. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа, Москва, Просвещение, 1990 г.
6.
Рыбников К.А. Возникновение и развитие математической науки, Москва, Просвещение, 1987 г.
Скачали данный реферат: Анастасий, Трактирников, Чистяков, Jakovec, Мариамна, Cvetana.
Последние просмотренные рефераты на тему: реферат по экологии, матершинные частушки, дипломы шуточные, шпори скачать.
Предыдущая страница реферата |
1
2
3
4
5
6
7
8
9