Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата

Поэтому в дальнейшем мы рассмотрим, каким образом изменились скорость чтения и количество допущенных ошибок в каждой из подгрупп после прохождения процесса связного дыхания (независимо друг от друга). Так, в подгруппе с высокой скоростью чтения, в которой наблюдалось 16 чел. (32%), улучшение показателей отмечалось у 12 (24%) человек, а ухудшение - у 4 чел. (8%) , из которых 2 чел.(4%) перешли в подгруппу со средней скоростью чтения. В подгруппе со средней скоростью чтения (30 чел.) - 17 человек (34%) улучшили показатели, из которых 6 (12%) перешло в первую подгруппу. Показатели ухудшились у 12 чел. (24%), из которых 2 (4%) перешло в подгруппу с низкой скоростью чтения, в 1 случае (2%) изменений не отмечалось. В подгруппе с низкой скоростью чтения (4 чел.) - скорость увеличилась в 2-х случаях (4%), из которых 1 (2%) перешел во вторую группу. И уменьшилась в 2-х (4%) наблюдениях.

В целом: улучшение показателей скорости чтения отмечалось у 31 чел. (62%), из которых 7 (14%) перешло в подгруппу с более высокой скоростью чтения. Замедление скорости чтения отмечалось у 18 чел. (36%), из которых 4 (8%) перешли в подгруппы с более низкой скоростью. Изменений не отмечалось в 1 (2%) случае.

Наблюдение за изменением количества ошибок после процесса вхождения в РСС показало, что: в подгруппе с незначительным количеством ошибок (27 чел.) у 17 чел. (34%) отмечалось нарастание количества допущенных ошибок, из которых 6 человек (12%) перешло в подгруппу с умеренным количеством ошибок, и 1 (2%) - в подгруппу с высоким количеством ошибок, остальные остались в пределах своей подгруппы. У 5 чел. (10%) количество ошибок сократилось, и у 6 чел. (12%) - не изменилось.

Среднее количество ошибок наблюдалось до процесса у 11 чел. (22%), а после прохождения его количество ошибок возросло у 2 чел. (4%), причем 1 (2%) из них перешел в третью подгруппу. Ошибки сократились у 7 чел. (14%), из которых 6 (12%) перешли в подгруппу с небольшим количеством ошибок. Без изменения осталось 2 чел. (4%).

В подгруппе с высоким количеством ошибок (12 чел) нарастание их отмечалось у 4 чел. (8%), сокращение - у 7 чел. (14%), из которых 1 чел. переходит во вторую подгруппу. Без изменения скорости остается 1 чел. (2%).

Суммируя приведенные данные, можно сказать, что увеличение количества ошибок отмечалось в 23 случаях (46%), из которых 8 (16%) перешло в подгруппы с большим количеством ошибок.

Сокращение количества ошибок отмечалось в 19 случаях (38%), из которых 7 (14%) перешло в вышележащие подгруппы. Изменений не наблюдалось у 9 чел. (18%).

Для того, чтобы оценить, как в целом влияет процесс связного осознанного дыхания на скорость чтения и количество допущенных ошибок, в соотношении друг к другу были выделены 4 группы в зависимости от характера выявленных изменений.

Группа с увеличением скорости чтения и сокращением количества ошибок (или без изменения их числа) - в ней оказалось 16 чел. (32%).

Группа с увеличением скорости чтения и нарастанием количества ошибок - 17 чел.(34%).

Группа со снижением скорости чтения и сокращением ошибок - 11 чел. (22%).

Группа со снижением скорости чтения и увеличением количества ошибок - 6 чел. (12%).

Таким образом изменение параметров внимания, выявляемых при помощи корректурной пробы, показывает, что в большинстве случаев наблюдается увеличение скорости чтения - 66%, при этом внимание становится более глубоким в 32% случаев, и более поверхностным - в 34% случаев.

Скорость чтения уменьшается в 34% случаев, при этом углубление внимания отмечается в 22%, а ухудшение всех показателей выявлено только в 12% случаев.

В общем, исследование при помощи корректурной пробы показало, что прохождение процесса связного дыхания в большей степени отражается на скорости чтения, чем на количестве допущенных ошибок.

При оценке результатов тестирования по таблицам Шульте было выявлено, что исходный уровень скорости поиска, в среднем по каждой из 4-х таблиц, в выборке распределялся следующим образом.

Высокий темп (до 30 сек.) показало 16 чел.(32%) Мср - 25,9 сек.

Средний (31 - 40 сек.) - 25 чел.(50%) Мср - 35,6 сек.

Ниже среднего (41 - 50 сек.) - 6 чел.(12%) Мср - 43,2 сек.

Низкий (51 сек. и выше) - 3 чел.(6%) Мср 64,4 сек.

Из приведенных данных видно, что большая часть исследуемых имеет средние и высокие показатели скорости поиска.

Оценка времени, потраченного в среднем каждым испытуемым на все таблицы после процесса, показала, что:

Высокая скорость чтения наблюдалась теперь у 18 чел.(36%) Мср - 26,3 сек.

Средняя - 23 чел.(46%) Мср - 35,4 сек.

Ниже среднего - 8 чел.(16%) Мср - 44,7 сек.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: мтс сообщения, ответы.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата