Структура уверенности и когнитивные стили
| Категория реферата: психология, педагогика
| Теги реферата: сочинение евгений онегин, решебник по геометрии класс
| Добавил(а) на сайт: Zavrazin.
Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата
2. Уверенность в себе как личностная характеристика.
Б) Рассмотрена когнитивно-стилевая организация личности, включающая психологическую характеристику 4-х когнитивных стилей.
В) Анализ уверенности в себе и когнитивных стилей на теоретическом уровне выявил обусловленность обоих понятий ментальными репрезентациями, чувством контроля и саморегуляцией.
Во второй главе «Подходы и методики исследования» рассматриваются подходы к исследованию, а также и методики диагностики уверенности и когнитивных стилей. Дано системное объединение различных психологических методов и подходов в исследовании уверенности (когнитивного, психофизического, дифференциально-психологического, реализма уверенности). Описана методика диагностики уверенности в решении сенсорной задачи. В исследовании использовалась автоматизированная методика, предназначенная для экспериментального исследования зрительного различения временных интервалов человеком, а также его уверенности в правильности выносимых им решений (Скотникова, Садов). Проведена серия психофизических экспериментов по различению последовательно предъявляемых зрительных временных интервалов по методу «Равны – различны» с двухкатегорийной оценкой уверенности испытуемых в правильности своего ответа («Уверен – сомневаюсь»). Приведено описание методики диагностики уверенности в знаниях. Для оценки составляющей когнитивной уверенности: уверенности в знаниях - было проведено тестирование испытуемых по опроснику на общую осведомленность (субтест «Осведомленность» - Универсальный интеллектуальный тест: Н.А. Батурин, Н.А. Курганский, 1995). Автором дополнительно была введена двухкатегорийная шкала для оценки испытуемыми своей уверенности в каждом вопросе: «Уверен – сомневаюсь». Адекватность оценок своей уверенности вычислялась как разность между показателями уверенности и правильности решения когнитивных задач.
Описаны методики диагностики уверенности в себе. В работе использовались опросники уверенности в себе В.Г. Ромека, В.Б. Высоцкого, шкала «Принятие себя» из опросника К. Роджерса и Р. Даймонда «Методика диагностики социально-психологической адаптации».
В п. 2.5. дано описание когнитивно-стилевых методик, используемых в экспериментальном исследовании. С тиль «Диапазон субъективной эквивалентности» диагностировался с помощью модификации методики Гарднера (1959) «Тест свободной сортировки объектов», предложенной В. Колгой (1976), стиль «Поле(не)зависимость» - по методике Г. Уиткина (1974) «Включенные фигуры», стиль «Импульсивность-Рефлективность» - по методике Дж. Кагана (1966) «Сравнение похожих рисунков» и опросника Азарова (1983), стиль «Ригидность-Гибкость - по методике Струпа (1935) «Словесно – цветовая интерференция» и опросникам Бренгельмана и Айзенка-Белоуса.
Для анализа результатов эксперимента применялись непараметрические и параметрические методы, факторный и кластерный анализ (компьютерный пакет «Статистика-6»).
Третья глава «Результаты исследования, их анализ и обсуждение». П. 3.1. «Анализ взаимосвязей между когнитивными стилями и уверенностью».
Дается развернутый анализ взаимосвязей между стилем «Диапазон субъективной эквивалентности» и 3-мя составляющими уверенности. Корреляционный анализ выявил значимые взаимосвязи: положительную между показателем уверенности в решении сенсорной задачи и количеством групп, выделяемых при сортировке объектов ( Rs = 0,42; p =0,0007) и отрицательную между адекватностью решения сенсорной задачи и количеством групп ( Rs = -0,39; p =0,001). Более уверенными в решении сенсорной задачи по различению зрительных временных интервалов оказались лица с узким диапазоном эквивалентности (дифференциаторы и детализаторы). Таким образом, уверенность в решении сенсорной задачи оказалась связанной с поиском различий в объектах и событиях, мозаичной картиной ситуации, наблюдательностью, склонностью к запоминанию разнообразных фактических данных, эрудицией, но неспособностью искать суть ситуации на основании глубинных закономерностей. Более адекватными при решении сенсорной задачи оказались лица с широким диапазоном эквивалентности.
Корреляционный анализ выявил значимые отрицательные взаимосвязи между: показателем уверенности в себе и количеством выделенных групп в тесте Гарднера ( Rs = -0,34; p =0,007); показателем уверенности в знаниях и количеством групп ( Rs =-0,30; p =0,01). На основании этого результата, можно сделать вывод, что более уверенными в себе и своих знаниях оказываются лица с широким диапазоном эквивалентности. Они выстраивают более целостную картину ситуации, ищут сходства, а не различия в объектах и событиях, анализируют свой предшествующий опыт, испытывают мало отрицательных эмоций, характеризуются низким уровнем тревоги, обладают «преобразующим» разумом.
Для выделения стилевых подгрупп (см. п. 1.4.1-1.4.4.) использовался кластерный анализ (Таблица 1).
|
Названия Кластеров |
Процент в выборке |
Ср.пок. ув-ти по опр. Ромека |
Ср.пок.ув-ти по опр.Выс-го |
Ср.пок.ув-ти в реш.задачи на общ.осв. |
Ср.пок.ув-ти в реш. сенсор.зад. |
|
1 Детализаторы |
11,11 Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: bestreferat ru, реферат значение. Категории:Предыдущая страница реферата | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Следующая страница реферата Поделитесь этой записью или добавьте в закладки |
|
Главная