Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата

ТНР.............................................................

................10

2.1. Методика и организация экспериментального изучения........................................................

..................................10

2.2. Результаты изучения особенностей грамматических умений..........................................................

............................12

Глава III Методические рекомендации по коррекции грамматических нарушений у детей с тяжелыми нарушениями речи............................................................

...............................14

Список использованных источников……………………….........……20

Примечание..............................................................
............................23

Введение

Актуальность темы. В настоящее время в работах учёных достигнуты определённые успехи в определении нарушений грамматического строя речи младших школьников или старших дошкольников и разработаны методы их преодоления. Что же касается старших школьников, в литературе есть только упоминания о состоянии и коррекции грамматического строя речи старших школьников, поэтому наша работа поможет выявить динамику развития определённых, выделенных нами, грамматических умений детей с тяжёлыми нарушениями речи и указать основные направления их коррекции.

Цель исследования: изучить особенности совершенствования грамматических умений старших школьников школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи исследования:

. провести теоретический анализ методической литературы по совершенствованию грамматического строя речи детей с тяжелыми нарушениями речи;

. провести теоретический и экспериментальный анализ особенностей грамматических умений детей с тяжелыми нарушениями речи;

. определить пути и способы совершенствования грамматических умений у старших школьников с тяжелыми нарушениями речи.

Объект исследования – грамматические умения старших школьников с тяжелыми нарушениями речи.

Предмет исследования – особенности совершенствования грамматических умений старших школьников с тяжелыми нарушениями речи.

Гипотезой исследования является: особенности развития грамматических умений у детей с тяжелыми нарушениями речи.

Методологическая основа исследования. В основу подхода к исследуемой проблеме положены следующие психологические и педагогические концепции: об общих закономерностях развития ребёнка в норме и при системных нарушениях речи (Л.С. Выготский, Р.Е.

Левина).

На теоретическом уровне применялись следующие методы исследования: анализ психологической и педагогической литературы, обобщение сведений; на эмпирическом – констатирующий эксперимент, статистическая обработка данных.

Глава I

Современное состояние изучения особенностей совершенствования грамматического строя речи детей с тяжелыми нарушениями речи.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: доклад на тему жизнь, шпаргалки по экономическому.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата