Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 | Следующая страница реферата

«О государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по специальности «Информатика» (ж- л «Педагогическая информатика» № 4, 2002 г., стр. 62 - 67) следующей цитатой: «Таким образом, приведенный анализ приводит к выводу о низком качестве главного нормативного документа

Министерства образования российской Федерации ГОС по высшему профессиональному образованию по дисциплине «Теоретические основы информатики», в соответствии с которым сегодня осуществляется подготовка по специальности «Информатика».

Причем, если вспомнить в какой спешке проходила работа над образовательным стандартом второго поколения, этот результат вполне закономерен. В ближайшее время начнется (или уже началась) работа над государственным образовательным стандартом третьего поколения. С нашей точки зрения она должна проводится при соответствующей финансовой поддержке Министерства образования, гласно, на конкурсной основе, несколькими творческими коллективами, состав которых должен быть обнародован, с широким обсуждением проектов, заинтересованными специалистами, как в печатных изданиях, так и в сети Интернет».

. Научная новизна заключается в том, что, впервые поставлена цель по повышению профессионализма выпускников педагогических вузов, на основе обеспечения согласования содержания школьного предмета информатики по разделу «теоретическая информатика» и базовой дисциплины «Теоретические основы информатики», изучаемой в педагогическом вузе в блоке профильной подготовки по информатике

ГОС высшего профессионального образования по направлению – бакалавр физико-математического образования профиль Информатика.

Подтверждением научной новизны темы ВКР, ориентированной на согласование содержания дисциплин вузовской подготовки бакалавров с содержанием школьного предмета Информатики может служить статья д.п.н., профессора РАО Бешенкова С.А.

«Информатика: единый курс от школы до вуза» (ж-л «Информатика и образование» № 7, 2002 г., стр. 2 – 5). В статье показано, что данная тема не решена методически для педагогических вузов.

. Ориентация темы на подготовку бакалавра физико-математического образования по профилю информатика очевидна и не требует обоснований.

. Практическая реализуемость подтверждается наличием разработок кафедрой Информатики РГПУ им. А.И. Герцена учебных программ, содержания курса «Теоретические основы информатики», изучаемого студентами различных специальностей подготавливаемых на факультете математики (см. Приложение») и включением дисциплины

ДПП.04 – «Теоретические основы информатики» включенной в ГОС третьего поколения по высшему профессиональному образованию направления бакалавр физико-математического образования профиль

Информатика.

В соответствии с изложенными материалами в пп. 4.3.3. и 4.3.4. сформулируем гипотезу следующим образом: Если разработать содержание разделов и тем дисциплины «Теоретические основы информатики» профильной подготовки бакалавров в педагогических вузах, ориентированное на раздел
«теоретическая информатика» школьного предмета информатики, то будут методически обеспечены знания, умения и навыки бакалавров физико- математического образования по профилю Информатика необходимые для повышения профессионализма выпускников и обеспечения качества их подготовки для будущей профессиональной деятельности. (Для нашего примера будет обеспечен профессионализм выпускников-бакалавров физико-математического образования профиль информатика, подготавливаемых на факультете математики
РГПУ им. А.И. Герцена).

В соответствии с выбранной темой ВКР и сформулированной гипотезой могут быть поставлены следующие задачи научных исследований, необходимые для выполнения ВКР:

1. Анализ содержания дидактических единиц раздела «Теоретическая информатика» школьного предмета информатики с выделением модулей учебно-методического обеспечения процесса обучения.

2. Разработка содержания тем учебного курса «Теоретические основы информатики» с упорядочением раздела курса, ориентированных на темы школьного предмета информатики по первому разделу

«Теоретическая информатика» и подготовка методического обеспечения учебного процесса в педагогическом вузе.

3. Проведение педагогического эксперимента на кафедре информатики по апробации учебного курса «Теоретические основы информатики» с корректировкой его содержания.

4. Оформление научных результатов в качестве предложения для включения в ГОС третьего поколения по дисциплине ДПП.04 –

Теоретические основы информатики.

6. Пример технологической карты выполнения ВКР по теме «Разработка содержания дисциплины ДПП.04 – теоретические основы информатики» [53]

Так, Технологическая карта научных исследований по теме ВКР
«Разработка содержания дисциплины ДПП.04 - Теоретические основы информатики приведена на рис. 8 (см. стр. 74), в которой уточнена главная задача:
Совершенствование содержания учебного курса «Теоретические основы информатики», изучаемого в педагогических вузах.

Для решения главной задачи необходимо провести научные исследования 3- х вспомогательных задач:

. Вспомогательной задачи № 1, разработка учебной программы и курса дисциплины ДПП 04 ГОС на основе анализа содержания раздела

«Теоретическая информатика» школьного предмета «Информатика».

. Научный результат ВЗ № 1 – учебная программа дисциплины ДПП-04

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат на, скачать реферат бесплатно без регистрации.





Предыдущая страница реферата | 10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 | Следующая страница реферата