Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата

Пилон «Победа» связан с символикой Святого Георгия, в день которого –
6 мая – фактически закончилась война против фашистской Германии. Горельеф
«Благословение» примечателен фигурами напутствующего священника и скорбящей солдатки. Последний горельеф отображает события 24 июня 1945 года – парад
Победы на Красной площади, который принимает Георгий Жуков. В руках маршал держит цветущую ветвь яблони – символ мира.

От звонницы проложены три аллеи: дубовая, березовая, липовая – символ единства трех полей ратной славы.

С древнейших времен колокола на Руси сопровождали весь жизненный путь человека – от рождения до кончины. Они созывали людей на совет и на праздник; объединяли перед лицом неприятеля. Забытые звуки возвращаются к россиянам вместе со словами поминальной молитвы.

Музей-заповедник «Прохоровское поле» - это памятник героическому народу-победителю, одолевшему фашизм, вынесшему на своих плечах всю тяжесть военных лет. Восстановить, запечатлеть в памяти нынешних поколений по возможности все эпизоды трагических и героических событий минувшей войны – это наш долг перед павшими.

Примечания

1. Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории. – М.:

Изд-во АПН РСФСРР, 1961.

2. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. – М.: Просвещение, 1972.

3. Методика историко-краеведческой работы в школе / Под ред. Н.С.

Борисова. – М.: Просвещение, 1982

4. Родин А.А. Массовые формы внеклассной работы в школе. – М.:

Изд-во АПН РСФСР, 1961.

5. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. – М.:

Просвещение, 1974

6. Очерки краеведение Белгородчины: Учебное пособие – Белгород: БелГУ,

2000

Заключение

Таким образом, внеклассная работа по истории края в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков. Она раскрывает учащимся свои связи родного края с Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждого школьника. Внеклассная работа краеведческого характера играет существенную роль в формировании патриотизма молодого поколения, в идейно-политическом воспитании учащихся.
Формы внеклассной работы по истории разнообразны, но содержание массовых мероприятий должно быть проникнуто единством - идейной устремленностью политической направленностью. Внеклассные занятия не должны дублировать уроки. Они должны вносить что-то новое в знания учащихся по истории родного края, углублять и расширять их.

Библиография

1. Ашурков В.Н. Историческое краеведение: Учеб. пос. - М.: Просвещение,

1982 - 192с.
2. В памяти народной: Путеводитель / Сост Н.А. Кузнецов.- Белгород, 1986 -

78с.
3. Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. - М.: Просвещение 1972 -

132с.
4. Внекласная работа по истории / Под ред. С.С. Коваленко, Э.К.

Шнекендорфа. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962 - 126с.
5. Внекласная работа по истории и обществоведению / Сост. В.П. Гуськов. -

М.: Просвещение, 1981 - 158с.
6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. -

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: купить диплом высшее, реферат сша.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата