Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата

9) великого значення надають дружбі;

10) відчувають, що школа замінює домівку, як найвпливовіший соціальний чинник;

11) полюбляють “ябедничати”, але не внаслідок схильності до донощицтва, а внаслідок потягу до встановлення справедливості і рівності усіх перед “правилами”.№

Інші дослідники роблять особливий наголос на:

. прагненні до суспільно значущої діяльності;

. здатності у разі потреби довільно керувати своєю поведінкою, хоч ще переважає мимовільність поведінки;

. умінні налагоджувати стосунки з ровесниками, разом гратися і працювати;

. “демократичність” у поводженні з вчителем.І

Отже, молодші школярі вже у 6-7 річному віці виявляють багато ознак соціалізованої поведінки, здатність до життя у суспільстві, що проявляється

............................................................................
.............................................................

1. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998. – С. 26-28.

2. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 1997. – С. 83.

-21- у здатності до співіснування у класному колективі. Багато з їхніх соціальних Отже, молодші школярі вже у 6-7 річному віці виявляють багато ознак соціалізованої поведінки, здатність до життя у суспільстві, що проявляється у здатності до співіснування у класному колективі. Багато з їхніх соціальних якостей заслуговують на підтримку і заохочення (прагнення до суспільно значущої діяльності, дух суперництва, товариськість і бажання змагатися з ровесниками у грі). І в той же час слабке місце їх соціалізації – дисципліна, нормативне регулювання своєї поведінки вольовим зусиллям, узгодження поведінки з нормами шкільного життя, що виступає для них першим прообразом життя у суспільстві “в мініатюрі”. Педагогічний досвід свідчить, що до 9-10 річного віку ці недоліки можна легко усунути, якщо процес виховання в школі добре налагоджений, методи виховання науково обґрунтовані і відпрацьовані у вчительському досвіді.

Перейдемо до розгляду пізнавальних та розумових характеристик.
Дослідження у цій галузі визначають такі пізнавально – розумові якості

6-7 річок, вони:

. полюбляють ставити запитання;

. полюбляють нові ігри, ідеї;

. найкраще навчаються, роблячи самостійні відкриття;

. віддають перевагу процесу, а не результату;

. складають плани співробітництва у грі;

. характерним символам надають великого значення;

. краще розуміють особливі стосунки і функціональні взаємини;

. розуміють події минулого, якщо вони тісно пов’язані із сьогоденням;

. віддають перевагу ігровій діяльності, навчання за допомогою гри дає більший навчальний ефект, ніж за допомогою книжок;

. вивчення суспільства (!) має пов’язуватись із сьогоденням

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: строение реферата, конспекты 4 класс.





Предыдущая страница реферата | 2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 | Следующая страница реферата