Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

Шарады:

| | |
|Из писка птиц мой первый слог, |Я с Л смягчённым под землёй |
|Второй с коровьей головы. |Бываю каменным и бурым, |
|Откройте печь, а там ......., |А с твёрдым - в комнате любой, |
|Тот, что не раз хвалили вы. |В геометрической фигуре. (Угол –|
|(Пирог). |уголь). |
| | |
|Без М – в лесу мне красоваться; |Две ноты, союз, |
|С М – суда меня бояться. (Ель – |Все вместе – игра, |
|мель). |В которую любит |
| |Играть детвора. ( Домино) |
| | |
|Мой первый слог – на дереве. |К двум нотам прибавь предлог |
|Второй мой слог – союз. |И сразу услышишь гудок. |
|А в целом я материя |( Сирена). |
|И на костюм гожусь. | |
|( Сукно). | |
| | |

Составьте свои шарады к словам:
Вол - га, пар - та, по – беда, кол – чан, за – с –уха.

Составь свой словесный квадрат:
Пример:
|Г |О |Р |О |Д |
|О | | | |О |
|В | | | |Ч |
|О | | | |К |
|Р |Е |Ч |К |А |

Приложение 2

Характеристика

на

Маринину Анастасию.

Настя - очень эмоциональный ребёнок. Выступления на занятиях отличаются особой выразительностью, неравнодушием. Постоянно ищет смены впечатлений, новую информацию. Чем больше узнаёт, тем больше ей хочется знать. Получение нового знания не угашает, а наоборот усиливает потребность в узнавании нового. Любит высказывать свои мысли, прекрасно владеет различными видами пересказа, с удовольствием придумывает сказки.

Насте нравится работа над выразительностью произведения, разбор чувств и мыслей героев, мотивов их поступков. Работая на занятиях, Настя получает удовольствие от умственного напряжения, ей нравится анализировать, выделять главное.

Настя отличается высоким уровнем познавательной активности. Интеллект - на среднем уровне. Много знает, но не всегда может применить знания для решения проблемы.

Внимание устойчиво, хорошая память. Когда задания включают необходимость абстрактного мышления, Настя встречается с трудностями.
Необходимо формировать навыки логического мышления. Часто Настя стремится к быстрому принятию решения, даже если оно не всегда правильное.

Предстоит работать над умением видеть проблему, её различные стороны и связи. Насте легче анализировать материал, чем его синтезировать.

Речь её эмоционально окрашена, богат словарный запас. Воображение помогает на занятиях по развитию речи и творческого воображения.

Все ответы часто интуитивны, не хватает аргументированности, умения отстаивать свою точку зрения. Часто стремится действовать по шаблону.

Необходимо не отступать перед трудностями, получать удовольствие не только от удачного решения, но и от самой попытки решения проблемы самостоятельно.

Характеристика

на

Васильеву Марину.

Марина - эмоциональная девочка, у неё богатое воображение и фантазия.
Любое задание она стремится выполнить творчески. Перед принятием решения
Марина долго анализирует информацию.

Она тонко чувствует суть произведения, мысли героев, старается понять мотивы их поступков. Большое внимание уделяет работе над выразительностью произведения, пытается сама сочинять стихи.

При работе над инсценировкой, именно Марина помогает создать образ героя, каким он должен быть, как может двигаться. Она - большая выдумщица, много фантазирует и придумывает, сочиняет.

Предстоит работать над умением владеть различными стилями текста, использовать нужные фразеологические обороты, выражения.

Познавательная потребность - на среднем уровне - ближе к высокому. С удовольствием самостоятельно ищет дополнительную информацию.

Навыки логического мышления развиты на среднем уровне, не всегда способна классифицировать материал. Предстоит работать над быстротой и оригинальностью словесных ассоциаций. Не всегда точна в выполнении умственных операций.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: решебник 10 11, класс.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата