Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19

Подростка воспитывающегося в детском доме, характеризует особая внутренняя позиция, выражающаяся в слабой ориентированности на будущее, связанности с актуальной, конкретной жизни деятельностью, размытость и неясность содержания образа Я.

Обозначение в работе проблемы, а также рекомендации по их решению, тесно связаны. Чтобы успешно решать задачи воспитание детей-сирот, обеспечивая их социальный рост, необходимо комплексно подходить в реализации предлагаемых идей и использованию педагогических средств, обоснованно выстраивать и включать их в воспитательскую систему. В ином случае трудно рассчитывать на успех.

Литература.
Аркин А.А. Родителям о воспитании. -М.
Балашова М.Я., Жукова Т.Н. «Вязание на машинах».- Минск.: 1994г.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. –М.: Просвещение 1988г.
Воспитание детей в неполной семье. -М.:1980.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в: т. –М.: 1983, 1984 т.3.4.
Галанина О., Вольман И. Одежда и трикотаж. –М.: изд. «Легкая индустрия».
1967.
Давыдов В.В. Личности надо выделять. // С чего начинается личность? –М.:
1979г.
Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. Современные проблемы и перспективы в условиях рынка. // Социальные проблемы сиротства. –М.: 1992.
Дубровина М.В. Индивидуальные особенности школьников. –М.: 1975г.
Жукова Т.Н., Балашова М.Я. «Эксплуатация и ремонт ручных вязальных машин».
// Современное слово. –Минск.: 1998г.
Загулин К.П. Экономика с первого по одиннадцатый. // Народное образование.
–М.: 1999. № 10.
Заззо Р. Психологическое развитие ребенка и влияние среды. // Вопросы психологии, 1967.
Иванов С.И. Одинокие дети. Записки детского врача (о воспитании ребят в детском доме).-М.: Молодая гвардия., 1991.
Кон И.С. Социология личности. –М.: 1967.
Корлюгова Ю.Н., Ларионов М.Л. Деловые игры по экономике. Вита-пресс.
–М.:1998.
Корчак Я. Избранные педагогические произведения. –М.: 1966.
Крупская Н.К. Школьная муниципальная программа. –М.: 1966.
Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска.
-Курган – Челябинск,: 1995.
Ламина Г.М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. –Москва.: 1964.
Лангмейер Й., Матейчек 3. «Психологическая депривация в детском возрасте».
–Прага.: 1984.
Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения Т1.
МПФ – 4. Техническое описание и инструкция по эксплуатации машины плосковяхальной фанговой. –Черновцы.: 1980.
Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть вторая. Официальный текст по состоянию на 1 ноября 2000. –М.: 2000.
Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности. //
Психология формирования и развития личности. –М.: 1981.
Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. –М.:
1980.
Петрова В.Т., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонением в развитии? –М.:
1998.
Попова М.И. Особенности речевых проявлений детей с первого полугодия второго года жизни. // Вопр. Психологии. 1968. №4.
Преодоление трудностей социализации детей-сирот // Учебное пособие.
–Ярославль. 1997 №10.
Прихотан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. –М. 1990.
Прутченков А.С., Райзенберг Б.А., Шемякин Б.П. Рынок? Рынок…Рынок! // Новая школа. –М. 1994.
Психическое развитие воспитанников детского дома // Под ред. Дубровиной
И.В., Рузской А. Т. –М. Педагогика 1990.
Рыбиновский Е.М. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. –М. 1999.
Словарь практического психолога. // Сост. С.Ю. Толовин. –Минск.: Харвест.
1997.
Социальная адаптация детей в школьных учреждения. // Под ред. Р.В. Тонковой-
Ямпольской и др. –М.: 1980.
Становление. Федеральная целевая программа «Дети-сироты» // Примерные направления воспитательной работы в детских домах. -Курган. Гармония. 1995.
Шульга Т.Н., Олифиренко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. –М., изд. УРАО, 1997.
VI.Приложение.
Программа «Самореализация» социальной адаптации воспитанников Черлакского детского дома-школы, Омской области.
Рисунок на базе кулирной глади для детского трикотажного жилета.
Образцы трикотажа.

--------------------
1 Депривация – лишение или ограничение возможностей удовлетворения потребностей.
[1] Квота – минимальное количество рабочих мест для граждан, нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудность в поиске работы.
[2] «Становление». Примерные направления воспитательной работы в школах- интернатах и детских домах. Куган.Б.А., Дудина Л.П. и др. Изд. «Гармония»
1995г.
[3] Сборник дидактических игр. В помощь воспитателям детских домов и школ- интернатов. Гончарова Т.В., Олонцева Н.Б. Курган 1995 г.
[4] Путченков А.С. «Рынок? Рынок… Ура! Рынок!» издательство «Новая школа»
Москва 1994 год.

--------------------
С

С

С

С

С

О

М

М

стол

[pic]

Уток

Основа

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Скачали данный реферат: Ryzhkov, Starodubcev, Ямзин, Семичаевский, Ноябрина, Nabatov.
Последние просмотренные рефераты на тему: доклад африка, диплом государственного образца, отчет по практике, бесплатные рефераты скачать бесплатно.





Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19