Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата

		Monitor

MONAP Directory of Learning Environments

Leaning Environment LEANERS Base THEORY Base Rules Base PROPETIES Base

Leaning Environment LEANERS Base THEORY Base Rules Base PROPETIES Base

 · · ·

Interchangeable components of

ITS family information base

Subject-dependent subsystems of ITS

Рис. 1. Структура базы знаний

Моделирование процесса обучения

В связи с тем, что невозможно дать точные и однозначные рекомендации по параметрической настройке модели управления обучением для произвольной ПО, возникает необходимость в расширении архитектуры ИОС, а соответственно и инструментальных средств проектирования ИОС за счет включения в них подсистемы моделирования процесса обучения.

При проектировании конкретной ИОС преподаватель должен задать значения ряда параметров модели управления обучением (Рис. 2).

Рисунок 2.

Значения некоторых из указанных параметров могут существенным образом влиять на то, какая задача будет выдана обучаемому в соответствии с его состоянием обученности. Практический опыт использования МОНАП-ПЛЮС для проектирования ИОС GRAD [Galeev I. et al., 1998] показал, что задание значений указанных параметров могут вызывать затруднения у педагогов несмотря на то, что встроенные средства помощи содержат рекомендации по их выбору. Для преодоления этих затруднений педагог может использовать режим моделирования. В этом режиме (Рис. 3) предоставляется возможность задавать любые результаты решения задач.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: пожары реферат, ответы 5 класс.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6 | Следующая страница реферата