Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 | Следующая страница реферата

1987 г.
23. История педагогики. - М., Мысль, 1976
24. История педагогики. - М., Просвещение, 1983 г.
25. Возрастная педагогическая психология. - М., Знание, 1984 г.
26. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общей психологии. -

М., Просвещение, 1990 г.
27. Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк. - М., 1989 г.
28. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1989 г.
29. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М., Просвещение, 1983 г.
30. Воспитание девушек: учебно-методическая программа по факультативным занятиям. - Ижевск, УдГУ, 1993 г.
31. Возрастная педагогическая психология. - М., Знание, 1992 г.
32. Федосова Э.П. Бестужевские курсы - первый женский университет в России.

- М. 1980 г.
33. Высшие женские (бестужевские курсы). - М., 1966 г.
34. Санкт-Петербургские ВЖК. - Л., 1973 г.
35. Педагогическая хрестоматия. - М., 1907 г.
36. Основные положения, нормальная табель и учебные планы женских институтов и гимназий. - М., 1912 г.
37. Бардин С.М. Этика взаимных отношений. - М., 1969 г.
38. Этика и психология семейной жизни. - Минск, 1989 г.
39. Каган В.Е. Подготовка девушки к супружеству. - М, 1992 г.
40. Вальтер С. Девушкам от 14 до 18. - Минск, 1983 г.
41. Витэк, Карел. Проблемы супружеского благополучия. - М., Прогресс,

1988г.
42. Супружеская жизнь: гармония и конфликты. - М., 1990 г.
43. Семья: социально-психологические проблемы. - Киев, 1989 г.
44. Михайлова Н.Н. Ориентационно-ролевая игра «Семья». - М.: Просвещение,

1991 г.
45. Каган В.Е. Половое воспитание девочки в семье. - М.: Медицина, 1991 г.
46. Исаев Д.Н. Половое воспитание и психогигиена пола. - М.: Знание, 1995 г.
47. Тимощенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц. - М.: Просвещение, 1990 г.
48. Женщины в меняющемся мире: история и современность. - Ижевск: УдГУ,

1996 г.
49. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь. - Москва: Просвещение,

1985 г.

Приложение 1

Рукоделия.

Учебный план.

VII класс ( 1час).
1. Изучение первоначальных швов.
2. Вязание на спицах бумажной подвязки.

VI класс ( 1 час ).
1. Изучение французского шва. Петли воздушные. Пришивание пуговиц и металлических крючков и петель.
2. Штопка и заплаты. Шитье простого ночного чепчика.
3. Вязание крючком простой шерстяной покрышки для чайника.

V класс ( 2 часа ).
1. Сборка на одну две нитки; пришивание сборок, закладывание складок и пришивание их; обшивка кружевом, петли прорезные.
2. Шитье простой ночной кофты.
3. Штопка чулочная и надвязка чулка.

IV класс ( 2 часа ).
1. Украшающие швы.
2. Шитье лифчика (под дамскую блузу).
3. Выметка фестонов и простая метка белья цветной гладью.

III класс ( 2 часа ).
1. Исполнение на шерстяной материи образцов швов, употребляемых при шитье платья. Ознакомление с шитьем на машине.
2. Ученицы приучаются распарывать швы, пришивать крючки и петли, выметывать петли и шить карманы.
3. Шитье дамской блузы из бумажной матери.

II класс ( 2 часа ).
1. Кройка и шитье детского белья и простого дамского; причем требуется шитье одной настоящей вещи, а остальное можно в моделях.
2. На уроках кройки воспитанницы учатся снимать мерки, чертить, кроить и сметывать.

I класс ( 2часа ).
1. Кройка детского платья. Кройка и шитье дамской блузы и простой дамской юбки.
2. На уроках кройки и шитья воспитанницы учатся снимать мерки, чертить, кроить, сметывать и приметывать.

Объяснительная записка к учебному плану по рукоделию.
1. Цель обучения рукоделиям в средней общеобразовательной школе состоит в том, чтобы дать учащимся общую подготовку для разного рода женских работ и научить их изготовлять для себя и семьи предметы, необходимые в обыкновенном домашнем быту: чулки, простое белье, простое платье.
2. Обучение рукоделию должно вестись классным способом, т.е. все ученицы должны делать одну и ту же работу, причем объяснения должны делаться всему классу одновременно, а не каждой ученице в отдельности.
3. Элементы каждой отдельной техники работы, например стежки, швы, вязание на спицах, плетенные швы и т.п. должны быть первоначально изучены на образцах, т.е. проделаны на полосках, лоскутках, соответствующих тканей и т.д., а затем уже применяемы на работе предметов потребления; причем учительница должна соблюдать строгую последовательность и постепенно переходить от более легкого к более сложному.
4. Работы не должны даваться на дом, а должны быть исполнены ученицами в классе во время уроков.
5. Желательно, чтобы каждому уроку предшествовали общие объяснения относительно материалов, инструментов и других пособий, с которыми ученицам придется иметь дело во время занятия.
6. Необходимо, чтобы учительница объясняла учащимся общие правила для выполнения каждой работы, расчленяла бы употребительные приемы при вязании, шитье, вышивании крестом и других работах, заставляла бы учащихся запомнить последовательность отдельных манипуляций при вязании, шитье и т.д. Стремилась бы развить в ученицах самостоятельное и сознательное отношение к выполнению работы.
При всех работах от учащихся надлежит требовать чистоты и возможной быстроты в работе.

Приложение 2

Нормативный учебный табель женских Институтов и Гимназий Ведомства учреждений Императрицы Марии.

( Вышестоящее утверждено 6 августа 1905 года ).
|Классы | |7 | 6 |5 |4 |3 |2 |1 |всего|
|Закон |Божий |2 |2 |2 |2 |2 |2 |2 |14 |
|Русский язык| и |5 |4 |4 |3 |3 |3 |3 |25 |
| |словесност| | | | | | | | |
| |ь | | | | | | | | |
|Французский |язык |5 |4 |4 |3 |3 |3 |3 |25 |
|Немецкий |язык |2 |4 |4 |4 |4 |3 |3 |24 |
|Математика | |3 |3 |3 |3 |3 |3 |4 |22 |
|История | |---- |---- |2 |2 |2 |3 |3 |12 |
|География | |---- |2 |2 |2 |2 |2 |2 |12 |
|Естествознан|с |2 |---- |---- |2 |2 |2 |----|8 |
|ие |гигиеной | | | | | | | | |
|Физика |космографи|---- |---- |---- |----|2 |2 |2 |6 |
|и |я | | | | | | | | |
|Педагогика | |---- |---- |---- |----|----|----|2 |2 |
|Хоровое |пение |1 |1 |1 |1 |2 |2 |2 |10 |
|Рисование |чистописан|4 |4 |2 |2 |2 |2 |1 |17 |
|и |ие | | | | | | | | |
|Рукоделие | |1 |1 |2 |2 |2 |2 |2 |12 |
|гимнастика и|инст |3 |3 |3 |3 |1 |1 |1 |15 |
|танцы |гимн |2 |2 |2 |2 |1 |1 |1 |11 |
|число уч. |инст |9 |9 |8 |8 |7 |7 |6 |54 |
|часов | | | | | | | | | |
|по |гимн |8 |8 |9 |9 |9 |9 |6 |50 |
|искусствам | | | | | | | | | |
|общее число|инст. |28 |28 |29 |29 |30 |30 |30 |204 |
|учебных |гимн. |27 |27 |28 |28 |30 |30 |30 |200 |
|часов | | | | | | | | | |

Примечания к учебному табелю женских институтов и гимназий.
Установленное настоящим табелем общее число уроков по каждому предмету и распределение их по классам должны оставаться неизменными.
Положенные по табелю в каждом из 4-х младших классов в институтах 2 часа, а в гимназиях один час на гимнастические упражнения, могут быть разделены на получасовые уроки. Уроки рисования и рукоделия в старших классах тех и других заведений, по возможности, следует устраивать двухчасовые.
Воспитанницы институтов и пансионов при гимназиях, сверх означенных в настоящем табеле предметов, могут обучаться музыке: обучающиеся музыке пользуются одним получасовым уроком в неделю, и в дни уроков полчаса, а остальные дни не более часа упражняться в игре на фортепиано; воспитанницы младших двух классов занимаются музыкой всего по полчаса в день.
Означенные в табели уроки, а равно занятия по музыке в институтах должны быть распределены от 9 до 12 часов и от 2 до 5 часов дня.; причем более 4-х уроков по наукам и языкам в один и тот же день не допускается. Отступление от этого распределения допускается в виду исключения только для занятий по музыке, которая, по уважительным причинам, могут быть назначаемы на время от 6 до 9часов вечера.
На приготовление уроков и самостоятельные занятия воспитанниц в институтах и пансионах при гимназиях должно быть назначаемо по 2 часа ежедневно, по возможности без перерыва иными занятиями, в случаях допущения подобного перерыва, назначенное время для подготовки должно быть разделено на 2 часа, по полному часу в каждой.
В аттестатах отмечаются поведение и успехи по следующим предметам: Закону
Божиму, русскому языку словесности, французскому языку, немецкому языку, математике, истории, географии, естествознанию и гигиеной, физике и космографии, педагогике, рисованию и чистописанию, рукоделиям. Баллы по рисованию с чистописанием и по рукоделиям, принимаемые во внимание наравне с баллами по другим предметам при переводе из класса в класс при выдаче аттестатов имеют.

Приложение 3.

П Р О Г Р А М М А

Лекционного курса «Красота и этикет»

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат экономическое развитие, трудовое право шпаргалки.





Предыдущая страница реферата | 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19 | Следующая страница реферата