Уральский Государственный Педагогический Университет

Кафедра возрастной педагогики и педагогических технологий

КУРСОВАЯ РАБОТА

Психолого-педагогическая помощь

трудным подросткам на уроках музыки

и внеклассных занятиях

(на примере педагогической практики в школе №72)

Научный руководитель: Исполнитель: старший преподаватель студентка 2 курса кафедры возрастной музыкально-

педагогики и ПТ педагогического
Короткова Т.А. факультета

Липчак
Е.А.

Екатеринбург

2000

Литература:

1. А к и м о в а М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. Москва, 1992.
2. А л м а з о в Б.Н. Оценка психической средовой адаптации трудновоспитуемых учащихся. Екатеринбург, 1993.
3. А л м а з о в Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, 1986.
4. А р а к е л о в а Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка. Москва, 1990.
5. А м о н о ш в и л и Ш.А. Педагогическая симфония.
6. Белкин А.С. Диагностика педагогической запущенности учащихся.

Свердловск, 1979.
7. Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. Свердловск, 1973.
8. Белкин А.С. Проступки можно предупредить. Свердловск, 1967.
9. Белкин А.С. Система психолого-педагогических мероприятий по предупреждению педагогической запущенности и правонарушений учащихся различных возрастных групп. Екатеринбург, 1993.
10. Большой толковый социологический словарь.
11. Б у я н о в М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. Москва,

1988.
12. Б ю т н е р К. Жить с агрессивными детьми. Москва, 1991.
13. В е р ц и н с к а я Н.Н. Работа с трудными детьми.
14. Г у с е в В.Е. Творческий процесс и художественное восприятие.

Ленинград, 1978.
15. Д р о б и н с к а я А.О. Школьные трудности “нестандартных” детей. Москва, 1999.
16. З а х а р о в А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. Москва, 1993.
17. И в а н о в И.П. Звено в бесконечной цепи. Рязань, 1994.
18. И в а н о в И.П. Методика коммунарского воспитания. Рязань,

1994.

19. К о р ч а к Я. Как любить ребёнка: книга о воспитании. Москва,

1990.
20. К о ч е т о в А.И. Перевоспитание подростка. Москва, 1972.
21. К р у т е ц к и й В.А. Психология обучения и воспитания школьников. Москва, 1976.
22. Л и ч к о А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.

Москва, 1973.
23. М а к а р е н к о А.С. О воспитании. Москва, 1988.
24. М а к с и м о в а Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков. Журнал “Вопросы психологии” №3, 1988.
25. М и ж е р и к о в В.А. Психолого-педагогический словарь. Ростов-на-

Дону, 1998.
26. М и х а й л о в с к а я И.Б. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. Москва, 1990.
27. М у д р и к А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. Москва,

1986.
28. П о в а р н и ц ы н а Р.М. К а к работать с трудными подростками.
29. Р ы д а н о в а И.И. Основы педагогики общения. Москва, 1998.
30. С т е п а н о в В.Г. Психология трудных школьников. Москва,

1996.
31. Ф е л ь д ш т е й н Д.И. Трудный подросток. Душанбе, 1972.
32. Ф и л о н о в Л.Б. Детерминация возникновения и развития отрицательных черт характера у лиц с отклоняющимся поведением.

Москва, 1981.
33. Ф р и д м а н Л.М. Психологическая наука - учителю. Москва,