Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата

При первичной и повторной диагностике мы использовали следующие методики:

1.Тест-опросник «Шкала самоуважения Розенберга»;

2.Шкала Шварцландера «Уровень притязаний»;

3. «Тест двадцати утверждений на самоотношение», разработанный М. Куном и Т. Мак-Портлендом, модифицированный А.М.Прихожан.

4.Метод самоотчета.

Описание всех методик, использованных в нашей работе мы даем в четвертом параграфе данной главы.

1.Оценка эффективности реализации программы объективно- экспериментальными методами

Рассмотрим результаты, полученные с помощью теста-опросника «Шкала самоуважения Розенберга», при проведении первичной и повторной диагностике, которые изложены в таблице 2.
В таблице 2 представлены ответы участников по «Школе самоуважения
Розенберга» до и после реализации программы.

Таблица 2.

Ответы участников тренинговой группы, полученные по «Шкале самоуважения Розенберга» до и после реализации программы.

| 1 | 2,6 | 3,8 | + 1,2 |
| 2 | 2,3 | 1,6 | + 0,7 |
| 3 | 3,2 | 3,6 | + 0,4 |
| 4 | 3,5 | 3,5 | 0 |
| 5 | 2 | 1,2 | + 0,2 |
| 6 | 2,8 | 3,5 | + 0,7 |
| 7 | 2,5 | 3,3 | + 0,8 |
| 8 | 3,1 | 2,5 | + 0,5 |
| 9 | 3 | 2,6 | + 0,4 |
| 10 | 2,1 | 1,8 | + 0,3 |

Условные обозначения:
М 1- средний арифметический показатель до реализации программы тренинга.
М 2 – средний арифметический показатель после реализации программы.

- изменение среднего арифметического показателя.

Положительные значения свидетельствуют о позитивном изменении установок в когнитивных и аффективных компонентах Я-концепции группы в целом (по 9 вопросам из 10 0).

Результаты диагностического исследования уровня притязаний подростков по шкале Шварцландера представлены в таблице 4.

Таблица 4

Показатели динамики уровня притязаний членов тренинговой группы
| №П/П| |Уровень притязаний |
| |Имя | |
| | |до эксперимента | после эксперимента |
| | |Количественный |уровень |Количественный |уровень |
| | |показатель | |показатель | |
| 1 | Оля Т. | 0 | низкий | 1 |Умеренный |
| 2 | Аня К. | 0 | низкий | 1 |Умеренный |
| 3 | Женя М. | 1 |умеренный | 1,3 |Умеренный |
| 4 | Соня М. | 1 |умеренный | 1,3 |Умеренный |
| 5 |Игорь Д. | - 0,3 | низкий | 0,3 | низкий |
| 6 |Алеша Ш. | - 3,3 |Нереалистично | 0 | низкий |
| | | |низкий | | |
| М | - 0,27 | низкий | + 0,82 | Низкий |

Проанализируем данные Таблицы 3.
До реализации программы у Оли Т., Ани К., Игоря Д. количественный показатель соответствовал низкому уровню притязаний. У Жени М., Сони М. прослеживался умеренный уровень притязаний (УП=1). Алеша Ш. имел УП=-3,3, что свидетельствовало о нереалистично низком уровне притязаний.
После реализации программы тренинга динамика уровня притязаний прослеживается у всех подростков. У Оли Т., Ани К. уровень притязаний стал умеренным, у Алеши Ш. с нереалистично низкого уровня поднялся до низкого. У
Жени М., Сони М., Игоря Д. уровень притязаний не изменился, но присутствует положительная динамика количественных показателей.
Средний арифметический показатель уровня притязаний членов тренинговой группы до реализации программы составлял –0,27 (низкий уровень), после тренинговой работы количественный показатель составил +0,82 (низкий уровень). Несмотря на то, что уровень притязаний членов группы остался низким, мы можем говорить о положительной динамике в связи с изменением количественного показателя с отрицательного (- 0,27) на положительный
(+0,82).
Изменение уровня притязаний подростков представлено на рисунке 1 в виде круговых диаграмм.

до эксперимента после эксперимента

Рис.1. Изменение уровня притязаний членов тренинговой группы
Условные обозначения:

- нереалистично низкий уровень притязаний;

- низкий уровень притязаний;

- умеренный уровень притязаний.
Анализируя данные, полученные в результате экспериментальной работы, мы наблюдаем тенденцию к повышению уровня притязаний подростков. Так, если при первичной диагностике у 16,7% испытуемых прослеживался нереалистично низкий уровень притязаний, у 50% - низкий уровень, у 33,3% - умеренный уровень притязаний; то при повторной диагностике низкий уровень притязаний мы можем наблюдать у 33,3% подростков и у 66,7% - умеренный уровень притязаний.

Рассмотрим результаты, полученные при проведении «Теста двадцати утверждений на самоотношение» (авт. М. Кун, Т. Мак-Портленд), которые отображены в таблице 5.

Таблица 5

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: менеджмент, сочинение изложение, организм реферат.





Предыдущая страница реферата | 5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 | Следующая страница реферата