Результаты ЕГЭ в 2003 году.

Эксперимент по введению единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) проводится Министерством образования Российской Федерации в течение трех лет в соответствии с постановлениями Правительства Российской Федерации «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» от 16 февраля 2001 г. № 119, «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена» от 5 апреля 2002 г. № 222.

       Ежегодно число участников эксперимента по введению единого государственного экзамена увеличивается (динамика участия приведена в таблице).

       125 учреждений высшего и среднего профессионального образования, расположенных за пределами территорий, участвующих в эксперименте по введению ЕГЭ, принимали свидетельства о результатах ЕГЭ. В их число входили ведущие вузы гг. Москвы и Санкт-Петербурга.        Организованно проводили прием по результатам ЕГЭ 35 вузов г. Санкт-Петербурга.

Из 15 вузов г. Москвы учитывали результаты ЕГЭ: Московский государственный институт международных отношений (университет), Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации, Российский университет дружбы народов, Государственный университет – Высшая школа экономики, Московский государственный университет путей сообщения и другие.

       Полученные результаты ЕГЭ коррелируют с результатами международных исследований и с результатами мониторинга, которые Минобразование России проводит в рамках широкомасштабного эксперимента по определению структуры и содержания общего образования.

       Анализ результатов проведения ЕГЭ в 2001 – 2003 гг. показал, что в субъектах Российской Федерации, участвующих в эксперименте, повышается мобильность выпускников, поступающих в вузы. Так, в этих регионах увеличился конкурс в вузы, был зафиксирован прирост числа поступавших и поступивших выпускников из сельской местности. Многие выпускники поступили в вузы, не выезжая к месту его расположения.

       Органы управления образованием субъектов Российской Федерации на основе анализа результатов ЕГЭ организовали конкретную работу по повышению качества обучения.

       Анализ успеваемости студентов первого курса, проведенный в ряде вузов, участвующих в эксперименте, показал, что корреляция между результатами ЕГЭ и итогами зимней сессии выше, чем соответствующая зависимость между результатами вступительных испытаний в традиционной форме и успеваемостью студентов.

       По итогам трех лет эксперимента были получены положительные результаты:

подтверждена возможность достижения целей, поставленных при проведении единого государственного экзамена;

показана реальная возможность совмещения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний в высшие учебные заведения;

решены некоторые технические задачи по использованию выбранной организационно-технологической схемы проведения ЕГЭ и подготовке контрольных измерительных материалов для ЕГЭ.

Следует отметить, что технология проведения ЕГЭ в целом успешно прошла апробацию в 47 субъектах Российской Федерации.

В основном разработаны подходы к созданию контрольных измерительных материалов, применяемых в ЕГЭ.

Вместе с тем, до введения ЕГЭ необходима проработка следующих вопросов:

развитие и уточнение нормативной базы, регулирующей проведение ЕГЭ на федеральном и региональных уровнях;

совершенствование контрольных измерительных материалов;

совершенствование организационно-технологических процедур проведения ЕГЭ;

отработка различных вариантов организации информационных потоков на этапах подготовки и проведения ЕГЭ;

расширение сферы участия представителей вузов и ссузов на всех этапах организации подготовки и проведения эксперимента.

Ход эксперимента и его результаты в целом оцениваются Минобразованием России и участниками эксперимента как положительные.

По состоянию на 1 сентября 2003 года все 47 субъектов Российской Федерации – участники эксперимента 2003 года подтвердили свое участие в эксперименте в 2004 году.

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки