Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам Компьютерная графика и Системы искусственного интеллекта. Геометрические преобразования
| Категория реферата: Рефераты по информатике, программированию
| Теги реферата: доклад, контрольная работа 8
| Добавил(а) на сайт: Jellinskij.
Предыдущая страница реферата | 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Следующая страница реферата
базы графических примитивов необходимые элементы, рассматривае
мые системой далее как факты.
2) Производится перебор существующих правил, хранящихся в базе пра
вил (rights. dbf, if_m. dbf, proc. dbf, param. dbf). На каждом шаге система
пытается подставить в правило выбранные на предыдущем шаге фак
ты и в случае успеха выполняет соответствующую правилу процеду- ру.
3) После нахождения последовательности элементарных геометрических
преобразований для совмещения примитива с соответствующим ему элементом системы координат система выполняет преобразование, описанное в задании относительно соответствующего элемента системы координат.
4) В последовательность геометрических преобразований добавляются действия для возврата примитива в исходное положение.
На базе разработанного механизма вывода построен блок обеспечения работы обучающего и контролирующего режимов раздела "Продукционные системы". При работе пользователя в этих режимах наряду с выводом на экран последовательности геометрических преобразований, выводятся выполненные правила, которые наглядно показывают процесс формирования требуемой последовательности действий. Использование механизма вывода для продукционных систем состоит в том, что на его основе производится выборка и взаимная ориентация необходимых в каждый конкретный момент элементарных геометрических преобразований.
Для обеспечения работы СДО в предусмотренных режимах был разработан блок
выдачи заданий обучаемому. При этом задания, выдаваемые в разделе
"Геометрические преобразования" не отличаются от заданий, выдаваемых в
разделе "Продукционные системы". Задания обучаемому генерируются системой
случайным образом, что в совокупности с перегенерацией способа задания
опорных элементов практически исключает повторы системы при повторной
работе в прежнем режиме одного и того же пользователя. Кроме того, в блоке
выдачи задания все возможные варианты задач распределены по уровням
сложности. Так как большинство режимов СДО строится на выполнении именно
практических заданий, через данный блок стало возможным устанавливать
уровни сложности для работы с конкретным обучаемым по его желанию.
Задания распределены по уровням сложности исходя из сложности построения алгоритма получения требуемого преобразования (см приложение 6)
При работе обучаемого в контролирующем режиме его задачей является выполнение выдаваемых системой заданий, т. е. формирование требуемой последовательности преобразований. Для обеспечения контроля действий обучаемого, корректировки его работы, привития практических навыков и проверки выполнения задания для самостоятельной работы был разработан контролирующий блок. В его задачу входит контроль правильности результирующего преобразования.
Первоначальная версия реализации механизма вывода со всеми
обеспечивающими функциями занимала порядка 3000 строк исходного текста, однако в последующих версиях ее размер сокращен до 1000 строк. С учетом
подключения к механизму вывода других блоков (о чем говорилось выше) размер
реализации составил 1400 строк исходного текста. Отметим, что размер только
одной алгоритмической реализации блока получения любой последовательности
преобразований с учетом многообразия входных данных составил бы около
7000 строк исходного текста без учета размеров всех остальных требуемых
блоков. При этом реализация вспомогательных блоков (выдачи задания, контроля и т. д. ) на базе созданного блока получения отношений уже
невозможна, что еще более увеличивает суммарный объем программы. Так как
разработанная система является системой дистанционного образования, то
связь обучаемого и преподавателя обеспечивается через линии коммуникации
(например телефонная сеть). При этом размер передаваемых данных является
довольно существенным моментом. Концепция построения рассматриваемой СДО
"Геометрические преобразования/Продукционные системы" в целом направлена
именно на минимизацию размера передаваемых по коммуникационным каналам
данных.
3. 3. Разработка программной и эксплуатационной документации
Разработанный программный продукт сопровождается следующими документами
(с указанием номера приложения):
1) "Техническое задание" Приложение 1
2) "Руководство оператора" Приложение 2
3) "Описание применения" Приложение 3
4) "Руководство программиста" Приложение 4
5) "Программа и методика испытаний" Приложение 5
4 ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
4. 1. Расчет себестоимости программы
Себестоимость программы рассчитывается по формуле:
(Пнр х Зпр)
Спп = Зпр + Мэ + —------------— + Сотл
100%
где Зпр - заработная плата программистов, руб;
Мэ - стоимость материалов на эксплуатационные нужды, руб;
Пнр - процент накладных расходов, %; Сотл - затраты по отладке программы, руб.
Заработная плата программистов определяется по следующей формуле:
Зпр = tpi х Зосн х ( 1 + Адоп )х( 1+ Асн)
где tpi - трудоемкость работ i-го разработчика, чел-мес: Зосн - основная заработная плата i-го разработчика, руб/мес;
Адоп - коэффициент дополнительных выплат разработчикам; Асн - коэффициент учитывающий отчисления на социальные нужды. n - число разработчиков программного продукта, чел.
Трудоемкость разработки программного продукта:
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: банк рефератов 5 баллов, дипломная работа персонал.
Категории:
Предыдущая страница реферата | 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Следующая страница реферата