Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата

Начальник отдела кадров возглавляет работу отдела по обеспечению учреждений образования города квалифицированными педагогическими кадрами.

Приоритетными направлениями в деятельности отдел является:
. совершенствование системы отбора, подготовки педагогических кадров;
. обеспечение ОУ высококвалифицированными кадрами;
. индивидуальное изучение профессионального, образовательного, возрастного состава кадров и выработка практических рекомендаций.

По данным нашего исследования, в сфере образования города работает 7
803 педагогических работника, из которых 5 947 человек (76,2%) имеет высшее образование, 1 647 (21%) – среднеспециальное, 209 (0,03%) – незаконченное высшее. В учреждениях образования города работает 86 педагогических работников, имеющих звание «Заслуженный учитель РФ», 146 работников награждены нагрудным знаком «Почётный работник», 298 – грамотами муниципального образования. Образовательный уровень педагогических работников соответствует требованиям тарифно-квалификационных характеристик.

Статистические данные по аттестации педагогических работников наборов за последние 5 лет показали, что повышается уровень профессионального мастерства специалистов. Об этом свидетельствует рост педагогов, аттестованных на квалификационные категории по всем ОУ. Если в 1993 году они составляли лишь 0,5%, то на начало текущего учебного года они составили
78,1%.
|Года |Школы, гимназии, лицеи|Детские сады | |
| |Всего пед.|В том числе|Всего пед.|В том |Всего пед.|В том |
| |работ-нико|имеющие |работ-нико|числе |работ-нико|числе |
| |в |квалиф. |в |имеющие |в |имеющие |
| | |категории | |квалиф. | |квалиф. |
| | | | |категории | |категории |
|1999 |5 179 |1 703 |2 122 |418 |534 |165 |
|2000 |5 119 |1 819 |2 143 |472 |637 |265 |
|2001 |4 957 |3 735 |2 192 |1 791 |616 |337 |
|2002 |4 676 |3 405 |2 241 |1 700 |663 |417 |
|2003 |4 468 |3 477 |2 289 |1 608 |705 |372 |

Учреждения образования г.Рязани нуждаются сегодня в учителях технического труда, физической культуры, английского языка, физики, преподавателях-организаторах, основ безопасности жизнедеятельности, в воспитателях детских садов. Причиной является низкая оплата труда, сложный режим работы.

Приказом от 18.02.02 №188 заведующим детских садов были также установлены стимулирующие надбавки по итогам работ за 2001 – 2002 учебный год. Из 25 учреждений дополнительного образования:

К I группе оплаты отнесены – 24 учреждения;

Ко II группе оплаты отнесены – 24 учреждения;

К III группе оплаты отнесено 1 учреждение; (МПК «Орлёнок»)

С целью поддержки материального благосостояния, снятия социально- психологической напряжённости в педагогических коллективах решением
Городского Совета от 30.01.02 №25, приказом Управления от 01.03.02 №229 установлена единая муниципальная надбавка к заработной плате каждого работника в размере 100 рублей: I полугодие 2002г.,сохранена надбавка:
. сторожам в размере 150 рублей;
. работникам муниципальных учреждений на период первых 3-х лет работы, окончившим сузы (очную форму) –102 рубля, высшее – 115 рублей, имеющим почётные звания «Заслуженный учитель», «Заслуженный тренер» и т.п. – в размере 300 рублей.
Анализ статистической отчётности свидетельствует о том, что потребность в педагогических кадрах будет расти. Так, в общеобразовательных школах учителей пенсионного возраста значительно больше, чем молодых специалистов.

Соотношение учителей пенсионного возраста и молодых специалистов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях
|Год |Всего |В том числе |В том числе со |
| |педагогических |пенсионного |стажем работы до |
| |работников |возраста |2 лет |
|1999 |5 179 |602 |212 |
|2000 |5 119 |608 |199 |
|2001 |4 957 |506 |143 |
|2002 |4 676 |475 |146 |
|2003 |4 468 |512 |98 |

Неблагоприятно сказывается на кадровом составе педагогического корпуса отсутствие мужчин
|Год |Всего педагогов в ОУ |В том числе мужчин |
|1999 |5 179 |531 |
|2000 |5 119 |51 |
|2001 |4 957 |512 |
|2002 |4 676 |458 |
|2003 |4 48 |359 |

С целью поощрения талантливых, творческих педагогов УОНиМ награждает не только конкретную личность, но и профессии в целом, тем самым формируя профессиональную общность педагогов.

2.2.7 Финансово-хозяйственные и сервисные службы УО г.Рязани как важнейший элемент управляющей подсистемы образовательного менеджмента

По оценкам специалистов, ежегодно обновляется 5% теоретических и 20% профессиональных знаний, которыми должны владеть педагоги. Эта ситуация требует от учителя новых профессиональных и личных качеств, таких, как системное творческое мышление, информационная, коммуникативная культура, критичность мышления и др.. С целью способствовать приобретению и развитию этих качеств ИД(М)Ц (информационно-диагностический (методический) центр разработал широкий круг образовательных услуг. (Схема №1).

Принципы деятельности: конкретность, компетентность, адресность оказания сервисных услуг;

Более чётко категориям работников образования предлагает свои услуги по повышению квалификации Рязанский институт развития образования.

Существует также социально-психологическая служба образования г.
Рязани, действующая в 156 ОУ города. Кроме того, 3 сервисных центра оказывают специализированную помощь психолого0педагогического и медико- социального характера, а при управлении образования создан научно- методический совет по социально-педагогическим вопросам.

Не менее важной является психолого-медико-педагогическая консультация
(ПМПК).

ПМПК осуществляет функцию медико-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса ребёнка с проблемами развития.
Отслеживает динамику его развития, внося коррективы в образовательный маршрут в соответствии с изменением состояния. Количество таких детей ежегодно увеличивается.

Для того, чтобы «возвратить детям детство», которые остались без родителей, в силу ряда причин был создан центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.

Главная задача центра состоит в своевременном выявлении, учёте и оказании помощи детям. В настоящее время в Центре функционирует 5 групп.
Сплошной состав детей на 11.11.2003 г. составлял 40 человек от 3 до16 лет.

За период работы Центра реабилитировано 26 детей сирот и 384 ребёнка, оставшихся без попечения родителей. Социальная реабилитация таких детей состоит в том, что нужно установить их юридический статус, защитить жилищные и имущественные права детей, определиться с алиментами, пенсиями и пособиями, полагающимися по закону и определить форму дальнейшего жизнеустройства.

Воспитанники Центра содержатся на полном государственном обеспечении.

Вся система финансово-экономического обеспечения образовательного процесса города осуществляется УОНиМ с учётом социальных и экономических возможностей муниципалитета, запросов личности, общества, государства за счёт интенсивного включения в действие двух основных факторов:
1. Максимальной мобилизации внутренних финансово-экономических ресурсов через бюджетное финансирование;
2. Привлечения внешних финансово-материально-технических ресурсов, из регионального бюджета, внебюджетных источников финансирования, платных образовательных услуг.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: рефераты без регистрации, реферат влияние.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8 | Следующая страница реферата