|
Чем же мы будем заниматься?
|
-искать способ подсчета
количества молекул
|
|
Формулировка учебной задачи в
знаковой форме
|
Запишите задачу в тетрадь
|
-поиск способа подсчета
количества молекул
|
Далее
на данном уроке реализуется 2 этап решения учебной задачи - процесс
моделирования - построение и использование модели. Модели также делятся на
вещественные, графические и знаковые. Хочется отметить ряд моделей в физике
(см. табл. 4):
Таблица
4
|
Раздел физики
|
Примеры моделей
|
|
Механика
|
Математический маятник;
материальная точка; прямолинейное и криволинейное движение; идеальная
пружина; равномерное и неравномерное движение
|
|
Молекулярная физика
|
Молекула; модели газа, жидкости, твердого тела; модель поверхности твердого тела
|
|
Электромагнетизм
|
Модель точечного заряда; модель
электрически заряженного тела; модель поля; модель электрического тока;
модель источника тока; модель полупроводника
|
|
Оптика
|
Световой луч; плоское зеркало;
тонкая линза
|
|
Квантовая физика
|
Квант, фотон
|
|
Ядерная физика
|
Модель ядра; модель атома;
модель радиоактивного излучения
|
Физическая
модель - это абстрактное изображение физических тел и физических явлений, которое отображает внутренние связи и отношения внутри рассматриваемого объекта
в «чистом ви-
де».
Продолжим рассмотрение урока физики в 7 классе по теме «Плотность вещества» с
точки зрения моделирования (см. табл. 5):
Таблица
5
Главная