Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата

Подготовительная работа

- Какое время года за окном? Закройте глаза и тихо произнесите: «зима». Какое чувство возникло? (Стало холодно и грустно... А мне радостно, я люблю зиму...).

- Помните, на прошлой неделе мы ходили в лес. Мы наблюдали, замечали, как изменился цвет леса, неба. Какой стоит лес?

(В ожидании снега. Дети делятся впечатлениями, полученными на экскурсии).

Первичный синтез

- Послушайте стихотворение С. Есенина «Поет зима аукает», где зима в самом разгаре. (Учитель выразительно читает стихотворение).

- Понравилось ли вам стихотворение? Почему? Какое у этого стихотворения настроение? (сонное, т.к. зима баюкает, пташки дремлют).

Анализ

- Найдите в тексте слова, по которым можно определить чувства автора (глубокая тоска облаков, больно холодна метелица, строптивые воробушки...).

- А какая зима в этом стихотворении? Почему вы так думаете? С помощью каких описаний автор показывает суровость зимы?

(Описание птичек).

- Найдите описание птичек. С. Есенин описывает двух главных героев: зиму (поет, аукает, баюкает, вьюга злится, метелица стелется) и реальные птички, которые вызывают у нас жалость. С помощью каких слов (частей речи) в описании воробьев автор выражает жалость?

- Автор сочувствует птичкам. Чем заканчивается стихотворение?

(С. Есенин грустит о весне, тепле, солнце, т.е. выражает свои мечты в мечтах героев стихотворения).

- Как будем читать первый куплет? (Задумчиво и сонно.

Читают).

- Какую картину вы представляете, читая первый куплет?

- Как надо читать второй куплет? (Надо передать тревогу о птичках. Дети читают, пытаясь передать тревогу).

- А что должны передать, читая третий куплет? (Жалость к птичкам).

- А как будем читать последний куплет? (Должны передать мечтательность и грусть по весне, теплу, солнцу. Читают).

- А сейчас рассмотрите репродукцию картины английского художника Дж. Монета «Сорока». Что изображено на картине?

Какие художник использует краски? (Белую с различными оттенками: синего, серого, бежевого).

- Какое настроение картины? (Светлое).

- Похожа ли картина художника на картину, описанную поэтом?

Чем? (У С. Есенина вечер, мороз крепчает, птицам все холоднее, а у Дж. Монет – солнечный полдень).

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: дипломная работа на тему бесплатно, красные реферат.





Предыдущая страница реферата | 7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 | Следующая страница реферата