Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9

3. Галина ЧЕРНЫХ «Связующая нить. Урок по развитию речи».Учительская газета №25, 2000

4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.

5. Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования

// Вопр. психол. 1991. N 6.

6. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. — М., Педагогика, 1989.

7. Еремина Е.М., Цукерман Г.А. Эффективность коллективно-распределенных форм обучения // Новые исследования в психологии. 1979. N 2(21).

8. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. М.,

1984.

9. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1989.
10. Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967.
11. Левитас Г.Г. Технология учебных циклов – вариант реализации резервов классно-урочной системы. М.: Дело, 1998
12. Максимов Л.К. Зависимость развития математического мышления школьников от характера обучения // Вопр. психол. 1979. N 2.
13. Матис Т.А. Изучение психических новообразований совместной учебной деятельности школьников // Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В.Давыдова и др. М., 1982.
14. Мкртчян М.А. Коллективный способ обучения. Практический курс. — г.

Саяногорск, Мысль, 1990.
15. Первые шаги перехода от группового способа обучения (ГСО) к коллективному способу обучения (КСО): методические рекомендации. —

Крас, ун-т, Красноярск, 1985.
16. Полуянов Ю.А. Развитие взаимопонимания между детьми в учебной деятельности // Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В.Давыдова. М., 1983.
17. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987.
18. Савельева О.В. Психологические критерии качества знаний младших школьников: Автореф. канд. дис. М., 1989.
19. Семенова М.А. Критерии сформированности понятие величины у младших школьников // Вопр. психол. 1985. N 1.
20. Слободчиков В.И. О возможных уровнях анализа проблемы рефлексии //

Проблемы логической организации рефлексивных процессов. Новосибирск,

1986.
21. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте // Вопр. психол. 1990. N 3.
22. Скибицкий Э.Г. Комплексный подход к проектированию, созданию и применению целостных компьютеризированных курсов в общеобразовательной школе. - Новосибирск, 1996.
23. Снопков В.Т. Уроки и проблемы. — Коллективный способ обучения, № 2,

Красноярск, 1995.
24. Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? М., 1985.
25. Цукерман Г.А. Условия развития рефлексии у шестилеток // Вопр. психол.

1989. N 2.
26. Цукерман Г.А. Предметность совместной учебной деятельности // Вопр. психол. 1990. N 6.
27. Цукерман Г.А., Елизарова Н.В. О детской самостоятельности // Вопр. психол. 1990. N 6.
28. Эльконин Д.Б. Интеллектуальные возможности младших школьников.и содержание обучения // Возрастные возможности младших школьников / Под ред. Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова. М., 1966.
29. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников // Избранные психологические труды. М., 1989.
30. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996.

--------------------
[1] Конгломерат - организация, которая функционирует в более чем одной отрасли. Конгломерат характеризуется высоким уровнем децентрализации управления
[2] просоциальные группы (например, дружеские компании), которые могут стать группой высокого уровня развития, если их объединит социально значимая совместная деятельность;

Скачали данный реферат: Кулигин, Кусков, Zhestakova, Чучумашев, Измайлов, Субботин.
Последние просмотренные рефераты на тему: сестринские рефераты, реферат на тему отношения, дипломная работа проект, реферат современный мир.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9