Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата

25. Не робіть казенно-бюрократичні вказівки типу “будь ввічливий!” – але “вітай сусіда – і він буде ввічливий з тобою!”

Доручення – привчають до позитивних вчинків: відвідати хворого, виготовити іграшки для дитячого садка.;

26. щоб розвити необхідні якості: неорганізованим - підготувати захід, що вимагає точності і пунктуальності;

Метод ситуацій, що виховують:

27. вони не повинні бути надуманими. Вихователь створює лише умови для виникнення ситуації, а сама ситуація повинна бути природною.

28. Несподіванка методу. Порушників роззброюють великодушність, доброта.

Ситуація “невимушеної примусовості”: школярам пред'являється моральний зразок правильного поводження і створюються умови, що спонукають до аналогічного поводження (їхній одноліток, особистий приклад). Однак, поводження, привабливе з погляду вихователя, може виявитися не таким вже привабливим з погляду окремих вихованців, а заохочення такого поводження може викликати їхній протест. Таку реакцію треба угадати і зробити поводження, що рекомендується, привабливим.

Методи стимулювання.

Стимулом у Древній Греції називали дерев'яний ціпок із загостреним наконечником, яким користувалися погоничі биків і мулів для понукання ледачих тварин – неприємна етимологія для людини!

Але людина теж має потребу в постійних стимулах. Пряме і безпосереднє призначення стимулів – чи прискорювати гальмувати визначені дії.

Методи стимулювання – заохочення, покарання (у древньому світі), змагання (у XX в.), суб'єктивно-прагматичний (діловий).

Заохочення – позитивна оцінка дій вихованців, викликає позитивні емоції, вселяє впевненість.

Види заохочення: схвалення, підбадьорення, похвала, подяка, надання почесних прав, нагородження грамотами, подарунками.

Схвалення – найпростіший вид заохочення. Може виражатися жестом, мімікою, допоможе оцінкою, довірою.

Правила заохочення

29. мотивувати заохочення

30. зауважувати всіх у заохоченні, не протиставляючи дітей один одному

31. знати міру (зазнайство). Враховувати думку

32. дотримуватись справедливості.

Змагання

Дітям притаманне прагнення до суперництва, пріоритету, першості. У чому тільки не змагаються діти?! Хто далі плюне, хто більше одержить “2”... порівняно менше вони змагаються в пригожих вчинках: в акуратності, ввічливості, чесності...

У радянський час методи, на жаль, обростають командно-бюрократичними атрибутами – як на виробництві.

Тим часом педагогічно правильно організовувати змагання – діючий стимул у вихованні процесу.

Організація змагань – важка справа, що вимагає знання політології, дотримання ряду умов і вимог:

1) організація змагання: мета, задачі, програма, критерії оцінок, нагородження. Воно повинне бути досить важким і захоплюючим.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: план дипломной работы, спорт реферат.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 | Следующая страница реферата