Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата

2. Фактор Силы (С). Свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности расчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок.

3. Фактор Активности (А) в самооценках интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. Высокие значения указывают на активность, общительность, импульсивность низкие - на инравертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции.

Обработка данных осуществлялась по 7-балльной шкале. Максимальное значение каждого фактора - 9 баллов, минимальное - 7 баллов.

При интерпретации данных, полученных с помощью методики ЛД, всегда следует помнить о том, что в них отражаются субъективные, эмоционально- смысловые представления человека о самом себе, которые могут лишь частично соответствовать реальному положению дел, но в рамках нашего исследования именно они сами по себе имеют первостепенное значение для изучения Я- концепции.

Для выявления различий в содержании образа Я юношей и девушек мы использовали t-критерий Стьюдента, который используется для сравнения выборочных величин, принадлежащих к двум совокупностям данных, и для решения вопроса о том, отличаются ли средние значения статистически достоверно друг от друга.

После первичной обработки данных и подсчета t-критерия мы получили следующие результаты.

Средние значения по методике ЛД и t-критерий

Таблица 1.
|№ | Название шкалы |Средние значения | Сигма |t-критер.|
| | | девушки| юноши | | юноши| |
| | | | |девушки | | |
|1 |обаятельный |5,97 |5,73 |0,95 |1,09 |1,15 |
|2 |сильный |5,27 |5,67 |1,54 |1,27 |-1,4 |
|3 |разговорчивый |5,48 |5,66 |1,62 |1,74 |-0,5 |
|4 |добросовестный |5,32 |4,6 |1,49 |1,53 |2,41 |
|5 |упрямый |4,82 |4,66 |1,65 |191 |0,45 |
|6 |открытый |5,26 |5,39 |1,79 |1,54 |-0,4 |
|7 |добрый |5,15 |5,27 |1,40 |1,87 |-0,4 |
|8 |независимый |4,38 |4,38 |1,75 |1,82 |0 |
|9 |деятельный |5,65 |5,56 |1,16 |1,53 |0,33 |
|10|отзывчивый |6,43 |5,71 |0,78 |1,39 |3,1 |
|11|решительный |5,33 |5,22 |1,48 |1,59 |0,36 |
|12|энергичный |6,07 |5,86 |0,94 |1,27 |0,93 |
|13|справедливый |5,65 |5,47 |1,18 |1,55 |0,64 |
|14|напряженный |4,29 |3,52 |1,67 |1,61 |2,36 |
|15|суетливый |3,87 |3,06 |1,99 |1,86 |2,01 |
|16|дружелюбный |6,13 |5,36 |0,95 |1,53 |-2,6 |
|17|уверенный |5,36 |5,34 |1,36 |1,63 |0,07 |
|18|общительный |6,15 |5,75 |0,97 |1,53 |1,51 |
|19|честный |5,29 |4,84 |1,37 |1,68 |1,42 |
|20|самостоятельный |5,97 |5,68 |1,32 |1,49 |1,01 |
|21|раздражительный |4,52 |4,22 |1,84 |1,68 |0,85 |
|О |фактор Оценки |40 |37,1 |4,63 |7,29 |2,33 |
|С |фактор Силы |35,4 |34,4 |5,81 |5,55 |0,9 |
|А |фактор Активности |38,9 |35,8 |6,16 |6,71 |2,38 |

Для числе степеней свободы 100 граничное значение t-критерия 1,984 при уровне значимости 5% и 2,626 при уровне значимости 1%.

По полученным данным девушки более склонны себя осознавать как носителя позитивных, социально желательных характеристик (фактор Оценки).
Они оценивают себя более доброжелательными, добросовестными и отзывчивыми.
Для юношей характерно восприятие себя как менее активных, суетливых и более враждебных., чем для девушек.

Методика “ Полярные профили”

Данная методика создавалась по распрастраненному в экспериментальной психологии методу полярных профилей, принцип которого был также использован при создании методики ЛД. Достоинством методики ПП является возможность самостоятельного выбора личностных качеств для оценивания со стороны экспериментатора. В нашем исследовании мы воспользовались вариантом, предложенным Н.Р.Битяновой [8] .

Данный вариант методики ПП содержит 16 антонимичных пар личностных качеств, каждая из которых выступает как отдельная шкала в нашем исследовании. Шкалы ПП заполнялись испытуемыми с инструкцией оценить степень выраженности своих личностых качеств ( по 10-балльной шкале).

Бланк к методике ПП

Ф.И.О. _____________________возраст______пол _____дата_______

Замкнутость, скрытность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Общительность, открытость
Низкий интеллект 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Высокий интеллект
Эмоциональная неустойчивость 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Эмоциональная устойчивость
Склонность к подчинению , 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Склонность к доминированию покорность, мягкость твердость, упрямство
Сдержанность, рассудительность, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Восторженность, импульсив- внимательность, серъезность ность, беспечность
Недобросовестность, игнориро- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Совестливость, высокая нор- вание общественных норм мативность поведения
Робость, застенчивость, осторож- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Смелость, склонность к рис- ность ку, предприимчивость
Жесткость, суровость 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Мягкость, чувствительность
Доверчивость 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 Подрозрительность
Практичность, объективная 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Непрактичность, богатое оценка реальности воображение
Прямолинейность, непосредст- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Дипломатичность, расчет- венность поведения ливость
Тревожность, неуверенность, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Спокойствие, уверенность чувство вины в себе
Консерватизм 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 Склонность к новому
Зависимость от группы, ориенти- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Независимость от мнения ок- ровка на социальное одобрение ружающих, стремление дейст-

(конформизм) вовать исходя из собственных

убеждений
Низкий самоконтроль, недисцип- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Высокий самоконтроль, линированность самодисициплина
Расслабленность, низкая мотива- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Напряженность, возбужден- ция ность, вызванная большим

стремлением к успеху

После первичной обработки результатов и подсчета t-критериев
Стьюдента для групп юношей и девушек по каждой шкале, мы получили следующие результаты (см. табл. )

Средние значения по методике ПП и t-критерий

Таблица
|№ | Названия шкал | Средние | Сигма |t-критер|
| | |значения | |ий |
| | | | юноши| | юноши | |
| | |девушки | |девушки | | |
|22 |открытость |7,84 |7,18 |1,89 |2,21 |1,59 |
|23 |интеллект |6,68 |7,66 |1,65 |2,19 |-2,5 |
|24 |эмоц. устойчивость |7,19 |6,43 |1,75 |2,47 |1,73 |
|25 |доминирование |7,03 |6,68 |2,14 |2,21 |0,81 |
|26 |импульсивность |5,11 |4,75 |2,16 |2,27 |0,8 |
|27 |совестливость |7,13 |6,00 |1,93 |2,49 |2,48 |
|28 |смелость |7,23 |6,89 |2,08 |2,26 |0,78 |
|29 |мягкость |7,57 |6,52 |1,61 |2,06 |2,77 |
|30 |подозрительность |5,73 |5,23 |2,79 |1,89 |1,08 |
|31 |непрактичность |5,94 |5,75 |1,82 |2,24 |0,44 |
|32 |дипломатичность |5,81 |6,96 |2,02 |1,87 |-2,9 | |
|33 |спокойствие |7,13 |6,52 |1,82 |2,01 |1,55 |
|34 |склонность к новому |8,48 |7,25 |1,43 |2,29 |3,13 |
|35 |независимость |6,63 |6,77 |2,40 |2,21 |-0,3 |
|36 |самоконтроль |7,27 |6,75 |1,89 |2,30 |1,23 |
|37 |возбужденность |7,39 |6,98 |1,72 |2,17 |1,06 |

Для степеней свободы 100 граничные значения t-критерия 1,948 при уровне значимости 5% ; 2,626 при уровне значимости 1%.

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: урок мира конспект, диплом рф, ответы 4 класс.





Предыдущая страница реферата | 13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23 | Следующая страница реферата