Школы
Шестой класс и колледжи дальнейшего обучения
Высшее образование
Оплата за учебу
Представительства Британских средних школ и школ английского языка в Москве
- Сиcтема образования
Великобритании - Реформа образования
Великобритании - Школы
- Шестой класс и колледжи
дальнейшего обучения - Высшее образование
- Оплата за учебу
- Представительства
Британских средних школ и школ английского языка
в Москве - Используемые в тексте
аббревиатуры
1 СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
(УПРОЩЕННАЯ СХЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ)
Начальное школьное образование
5-12 лет подготовительные школы (Preparatory School) 5-7 лет
начальные школы (Primary, Elementary, Preparatory School) 7-12 лет
дневного типа (частные и государственные) или
пансионы (как правило, частные); школы для
мальчиков, школы для девочек, школы совместного
обучения Среднее школьное образование 11-18 лет
Пять обязательных классов для получения
сертификата GCSE (General Certificate of Secondary Education):
- различные школы и колледжи дневного
типа или пансионы (частные и государственные);
- школы для мальчиков, школы для
девочек, школы совместного обучения;
- сертификат GCSE (General Certificate of Secondary
Education) – аналог российского аттестата зрелости;
дальнейшее образование - не обязательно Шестой
класс (Sixth Form) 1-2 учебных года для получения
сертификата GCE-A Level (General Certificate of Education Advanced Level)
или подготовительные курсы (Foundation Programs) 16-18
лет различные школы и колледжи дневного типа или
пансионы (частные и государственные);
- школы для мальчиков, школы для
девочек, школы совместного обучения; сертификат
GCE-A Level или диплом об окончании подготовительных
курсов - необходимое условие для поступления в
вуз Дальнейшее образование (Further Education) 2-летнее
обучение в частном или государственном колледже
или институте по одной из академических или
профессиональных специальностей;
- получение высшего национального
диплома - HND (Higher National Diploma) Высшее образование
(Undergraduate Cources) 3-4-летнее обучение на дневном
отделении колледжа, политехнического института
или университета по одной из академических или
профессиональных программ;
- получение степени бакалавра (Bachelor’s
Degree) Высшее образование (Postgraduate Courses I) 1-2 года
учебы на дневном отделении политехнического
института или университета, включая стажировку
или исследовательскую работу и защиту диплома;
- получение степени Мастера (Master’s Degree)
Высшее образование (Postgraduate Courses II) 1-3 года
самостоятельной исследовательской работы в
университете под руководством профессора,
защита диссертации;
- получение степени доктора (Doctoral or PhD
Degree).
Сколь бы высоко ни ценилось британское
образование в мире, тем не менее в середине 50-х гг.
правительство Великобритании приступило к
реформе
всей системы, от начальной школы до вуза.
Полностью эта реформа не завершена и по сей день.
В результате сегодня в стране мирно
сосуществуют, например, несколько типов средних
школ. Законодательно закреплен базовый
образовательный минимум, который должна дать
любая школа не зависимо от типа и программ
обучения. Обязательным также является среднее
образование (дети учатся до 15-16 лет), причем это
обязательное образование - бесплатное.
Выпускники средних школ сдают экзамены и, так же
как и наши российские школьники, получают свой
первый в жизни сертификат - GCSE, однако в отличие
от российского аналога GCSE не дает права
поступать в вузы. После этого молодые люди
оказываются перед выбором - либо подыскивать
работу, либо продолжать учиться.
Старая система средних школ
сохранилась в некоторых районах сельской
местности. Здесь после окончания начальной школы
по результатам тестовых
экзаменов дети распределяются по трем типам
средних школ - наиболее способные поступают в
grammar schools, остальных направляют либо в
технические школы (technical school), либо в современную
школу (modern school). В средних технических школах
дается общеобразовательная, общетехническая и
начальная профессиональная подготовка.
Современная школа была так названа потому, что в
базовой программе обучения отсутствовали
древние языки (латынь и древнегреческий),
преподавались только современные. В этих школах
дается обычное среднее образование, но
значительную часть программы составляют
практические занятия. Сразу после окончания
школы выпускники в основном поступают на работу.
Реорганизация средней школы привела к
тому, что в крупных городах появились
комплексные школы (comprehensive schools) для детей от 11 до
18 лет. Об этом будет подробно рассказано в главе,
посвященной средней школе. Средняя школа,
завершающаяся экзаменами GCSE, - пятилетняя. Те, кто
собираются в дальнейшем поступать в вуз, должны
окончить шестой класс и сдать экзамен на
сертификат GCE-A Level - общий сертификат об
углубленном уровне образования. Если сравнивать
нашу систему образования с английской, то
сертификат GCE-A Level фактически соответствует
документу об окончании подготовительных курсов
вуза, в который вы собираетесь поступать. Термины
"шестой класс" и "программы А-уровня"
являются в Великобритании нарицательными и
обозначают различные программы и курсы, ведущие
к получению GCE-A Level. Для поступления в вузы в
Великобритании помимо школ существуют колледжи
шестого класса (sixth form college), младшие двухгодичные
колледжи (junior college) и просто колледжи (tertiary college), в
которых преподают не только общеобразовательные
предметы шестого класса, но и профессиональные
дисциплины.
После того, как сертификат GCE-A Level
получен, перед молодыми людьми открыто
дальнейшее и высшее образование. Термин
"высшее образование" относится к
программам, цель которых - присуждение степени
бакалавра, мастера или доктора. "Дальнейшее
образование" академической степени не дает,
это, как правило, профессиональное обучение. Курс
"дальнейшего" обучения завершается
экзаменами и получением высшего национального
диплома HND. В области профессионального
образования наиболее ценятся дипломы, выданные
одним из трех профессиональных комитетов: CGLI (City
& Guilds of London Institute), RSA (Royal Society of Arts), BTEC (Business and
Technical Education Council). Многие колледжи и институты
уполномочены выдавать дипломы от имени одного из
этих трех комитетов. Другие учебные заведения
выдают либо свои собственные дипломы и
сертификаты, либо дипломы иных экзаменационных
комитетов.
Диплом HND важно получить тем, кто
собирается сразу приступить к работе по
избранной специальности и не собирается
защищаться на степень бакалавра. С точки зрения
профессиональной карьеры, этот диплом позволяет
продвигаться по службе в пределах среднего
технического или младшего руководящего состава
фирмы. Кроме того, имея этот диплом, можно
поступить в университет (если все-таки
убеждаешься в необходимости высшего
образования), причем начать обучение сразу со
второго курса. Высшее образование англичане
получают в колледжах, политехнических
институтах и университетах. После 3-4 лет учебы на
дневном отделении молодежь получает степень
бакалавра. Имея эту степень, можно рассчитывать
на хорошую должность в инженерно-техническом
звене или среднем руководящем составе частной
или государственной фирмы, на промышленном
предприятии, либо открыть собственную частную
практику (для медиков и юристов).
Для некоторых профессий достаточно
степени бакалавра, и дальнейшего образования не
требуется. Но для большинства специальностей
степень мастера открывает гораздо большие
возможности. Например, имея диплом бакалавра
медицины, можно работать в клинике или иметь
небольшую частную практику. Но для того, чтобы
возглавить отделение в какой-либо больнице или
даже целую клинику, для расширения частной
практики необходим диплом мастера.
Степень мастера приблизительно
соответствует нашему диплому о высшем
образовании, а степень доктора - степени
кандидата наук в России. Эквивалента степени
доктора наук в Великобритании не существует.
Университеты. Есть ряд общих важных
особенностей, характерных для всех
университетов. Все они присваивают свои
собственные степени. Все имеют одинаковые
требования при приеме на обучение по программе
бакалавра. Большие университеты типа
Лондонского внутри себя подразделяются на
колледжи. Эти колледжи являются частью
университета и дают образование по определенной
специальности. Отдельно в составе университета
выделяются колледжи, специализирующиеся на
подготовке абитуриентов к поступлению на
основные программы (факультеты) университета,
повышении квалификации специалистов,
преподавании английского языка для иностранцев.
Маленькие университеты подразделяются на
факультеты, а название колледжей присваивается
подготовительным отделениям и языковым курсам
больших университетов. Политехнические
институты. Система политехнических институтов
работает параллельно университетской. По
статусу все институты являются независимыми
образовательными корпорациями. Они присваивают
дипломы и степени от своего имени или от имени
национального уполномоченного Совета CNAA. По
многим параметрам эти институты очень похожи на
университеты, но имеют ряд отличий. Наиболее
важное: в политехническом институте можно
изучать более широкий спектр курсов, чем
необходимо по выбранной специальности. Второй
особенностью является полугодовая или годовая
курсовая работа по специальности, выполняемая в
одной из коммерческих или промышленных компаний.
Как и университет, политехнический институт дает
образование по программе бакалавра, а затем
мастера и доктора. В последнее время некоторые из
политехнических институтов были переименованы в
университеты, но особенности обучения в них
сохранились.
Колледжи высшего образования (colleges of
higher education). Это третий вариант получения высшего
образования в Великобритании. Колледжи
присуждают национально признанные степени и
дипломы как по академическим, так и по
профессиональным дисциплинам. Выпускники
колледжей получают высший национальный диплом HND
или степень бакалавра, причем дипломы
присуждаются после каждой успешно оконченной
программы. Колледжи редко имеют курсы по
программе мастера и практически никогда не
занимаются подготовкой студентов по программе
ученой степени доктора философии. Многие
колледжи имеют специальные подготовительные
курсы, при успешном окончании которых выпускники
зачисляются без экзаменов и конкурса для
дальнейшего обучения по программе бакалавра в
политехнические институты и университеты. Где
предпочитают учиться иностранные студенты?
Число иностранных студентов, обучающихся в
английских учебных заведения по программам
бакалавра, составляет порядка 1-10% от общего числа
учащихся на отделениях Undergraduate Studies. Согласно
этой статистике, иностранцы предпочитают
учиться в:
• University of Bradford
• University of Lancaster
• University of Leeds
• University of Bath
• University of Bristol
• Cranfield Institute of Technology
• University of East Anglia
• University of Reading
• University of Surrey
• University of Sussex at Brighton
• University of Oxford
• University of Cambridge
• University of London
• London Guildhall University (Aberystwyth)
• University of Wales (Bangor)
• University College of North Wales (Cardiff)
• University of Wales
• Glasgow University и в некоторых других.
На степенных отделениях (Postgraduate Studies)
иностранцев гораздо больше - от 10 до 45% от общего
числа студентов. Они учатся в:
University of Bradford
• University of Hull
• University of Leeds
• University of Liverpool
• University of Newcastle Upon Tyne
• University of Birmingham
• Cranfield Institute of Technology
• University of East Anglia
• University of Reading
• University of London
• University of Scrathclyde и в некоторых других.
University of Oxford и University of Cambridge очень
популярны среди англичан, конкуренция за место в
этих университетах, естественно, высока, поэтому
процент иностранных студентов здесь невелик. А
теперь о школах, университетах и колледжах -
подробнее.
2 РЕФОРМА
ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Цели реформы - сделать
максимально эффективными имеющиеся ресурсы,
оптимизировать учебный курс изучаемых
предметов, ликвидировать несоответствия между
различными уровнями образования, а также между
запросами будущих работодателей и уровнем
подготовки молодых специалистов. Основной идеей
реформы стало самоуправление - предоставление
самостоятельности учебным заведениям, в том
числе права распоряжаться финансовыми
средствами из государственного бюджета.
Разработчики концепции реформы стремились
предоставить молодежи как можно больше
возможностей при выборе разных видов
образования и, в конечном итоге, -
профессиональной деятельности. Реформа
образования - Акт 1988 г. (Education Reform Act 1988)
Этим Актом вводится единый учебный
план для учеников от 5 до 16 лет во всех
государственных школах Англии и Уэльса. Подобное
же решение, но не носившее законодательного
характера, принимается и в Шотландии.
Провозглашается обязательный "открытый
прием" детей, причем каждая школа должна
принимать максимальное количество учеников. В
итоге родители получают возможность выбирать
школу для своего ребенка при любом уровне его
успеваемости. А школам предоставляется право
распоряжаться частью своего бюджета, обретая при
этом статус "грантоуправлящей школы"
(вводятся соответствующие процедуры
регистрации). Статус избавляет школу от
назойливой опеки местных образовательных
органов. Одновременно усиливается роль
родителей и их влияние на стратегию развития
школы. В целом школам и родителям делегируются
большие возможности влиять на учебный процесс,
но и большая ответственность за полученный
результат. Вводятся серьезные структурные
изменения в области управления школами. В
значительной степени эти изменения касаются
органов, ответственных за состояние образования,
на государственном и местном уровнях.
"Бюрократическая надстройка" на системе
образования значительно сокращается и
модернизируется. В школах Шотландии появляются
специальные Советы, в которые обязательно входят
родители. Школам также предоставляется ‘большая
финансовая самостоятельность. В Северной
Ирландии основной задачей реформы становится
введение интегрированного (совместного)
обучения - для детей и подростков, принадлежащих
как католической, так и протестантской церквям.
Реформа дальнейшего и высшего образования - Акт
1992 г. (The Further and Higher Education Act 1992)
Этот нормативный акт развивает основы
реформы дальнейшего и высшего образования,
заложенные Актом 1988 г. В апреле 1993 г. учебные
заведения дальнейшего образования и шестого
класса в Англии, Уэльсе и Шотландии стали
самостоятельными организациями, не зависящими
от местных образовательных властей. Всеми
вопросами финансирования отныне занимались два
вновь созданных органа (в Англии и Уэльсе - Further
Education Funding Councils - FEFCE и FEFCW) и специальный орган в
Шотландии (Scottish Office Education Department). Особое внимание
обращается на 16-17-летних подростков, которые не
собираются продолжать учебу в школах и колледжах
дальнейшего обучения. Специально для них
создаются организации, которые обязаны
заниматься "профориентацией". В их задачу
входит предоставление подросткам исчерпывающей
информации о возможных рабочих местах, а также о
профессиональных курсах и программах, которые
помогут молодежи стать более квалифицированными
работниками. Параллельно такие же "центры
профориентации" создаются в Шотландии.
Сокращается количество организаций,
регламентирующих деятельность учебных
заведений. Так, вместо двух органов, раздельно
ведавших
университетами и политехническими вузами возник
один новый. С 1992 г. бывшие политехнические
институты и заведения дальнейшего образования
получают статус университетов. Это означает, что
отныне им дано право присваивать свои степени и
самостоятельно формировать образовательный
процесс в соответствии с общегосударственными
стандартами. Тем самым была ликвидирована
прежняя дуалистичная система, когда
университеты и политехники представляли собой
две отдельные системы образования,
управлявшиеся разными органами и мало
связанными между собой.Появляются перемены и в
высшем образовании. В 1991-1992 гг. вводится
дифференцированная плата за учебный год. Отныне
студенты платят разную сумму в зависимости от
избранной программы. Если все учебные дисциплины
изучаются только в классных комнатах (classroom-based), -
оплата наименьшая. Больше платить придется за
программы, связанные с использованием
лабораторий (laboratory-based). Самые дорогие -
медицинские, в процессе обучения студенты
обязательно проходят практику в клиниках (clinical).
Акт 1993 г. (The Education Act 1993)
В результате первых этапов реформы
более половины учебных заведений решили стать
самоуправляемыми. Появилось много новых. В итоге
возникла необходимость подробнее проработать
вопросы управления и финансирования этой
категории учебных заведений, а также
пересмотреть роль местных государственных
органов образования, что и было сделано Актом 1993
г. В этом Акте закрепляются законодательно
механизмы воздействия на школы, признанные
органами инспекции слабыми, неудачными или
близкими к этой оценке. В этом случае руководство
школы (если она перешла на самоуправление) или LEA
(Local Education Authority) (если школа находится под
контролем этого органа) обязаны представить
подробный план по выводу школы из кризиса. Если
представленный документ не получает одобрения The
Secretary of State, школу передают в ведение другого
органа - Education Association с полной сменой руководства
школы. В том случае, если признана
неудовлетворительной работа самоуправляемой
школы, все руководство или значительная часть
его подлежит обязательной замене. Сокращаются и
переименовываются государственные органы,
наблюдающие за содержанием учебного процесса.
Согласно Акту 1993 г., создаются принципиально
новые школьные образования - pupil refferal units. В
обязанности LEA отныне входит обучение и
предоставление максимальной помощи тем детям,
которые не посещали школу в течение
значительного периода (например, из-за того, что
их исключили из предыдущей или они много
проболели). Акт 1994 г. (The Education Act 1994)
Этот закон касается подготовки
учителей (вопросы, связанные с финансированием
учебных заведений по подготовке будущих
педагогов и проверкой соответствия педагогов
профессиональным требованиям). В Акте намечены
меры, которые помогут сделать профессию учителя
популярной. Разрабатывается процедура
аккредитации тех организаций, которые
занимаются подготовкой учителей. Цель понятная -
сделать профессию учителя привлекательной для
всех, кто способен работать педагогом. Чтобы
учителя соответствовали новым, предъявляемым к
ним требованиям, открываются курсы повышения
квалификации. Закон дает школам право вводить
для своих выпускников специальный предмет; быть
может, на этих уроках молодые люди захотят стать
учителями. Аналогичные курсы созданы в
институтах. Во всех случаях, когда школа или вуз
открывает курсы начальной подготовки будущих
учителей, они получают финансирование от
специального органа, занимающегося вопросами
профессиональной подготовки учителей - Teacher Training
Agency.
Вторая часть закона предусматривает
ответственность каждого университета или
колледжа, имеющего государственное
финансирование, за деятельность и финансовую
отчетность студенческих союзов, работающих в
этих вузах. Деятельность этих коллективов должна
соответствовать определенным нормам, и
руководству вуза следует наблюдать за тем, как
эти нормы осуществляются на практике. В части
студенческих обществ Закон применим в Англии,
Уэльсе и Шотландии. В Северной Ирландии
министерство образования должно начать
консультации по проведению подобной реформы.
Родительская Хартия
(Parent’s Charter) Хартия принята Департаментом
образования в 1991 г. Новая редакция Хартии
опубликована три года спустя. Ее основные
положения: родители имеют право выбора школы для
своего ребенка, и руководство школы обязано
считаться с их выбором, если не существует
оснований для отказа. В случае отказа в принятии
ребенка в школу родители имеют право подать
жалобу. Руководство всех школ обязано
информировать родителей об этом праве в письме,
содержащем отказ принять ребенка в данную школу.
Родители имеют право знать наиболее общую
информацию, касающуюся деятельности школы или
колледжа, в том числе результаты регулярной
проверки школы со стороны правительственного
Office for Standarts in Education. Не реже одного раза в год
школа обязана извещать родителей о результатах
аттестации знаний ребенка. Администрация
обязана публиковать общую информацию о школе и
системе управления, а также о системе ценностей и
философии образования, исповедуемых школой.
Также обязательным является публикация
ежегодного финансового отчета, учебного
расписания и результатов экзаменационных
тестов.
Подобного же содержания Родительская
Хартия для Северной Ирландии была принята в 1992 г.
Связи учебных заведений с бизнесом – вопросы
будущего трудоустройства Одна из стратегических
задач, которую правительство поставило перед
учебными заведениями, состояла в следующем:
недостаточно выпускать молодых людей,
обладающих неким набором более или менее
упорядоченных знаний. Необходимо, чтобы эти
знания были востребованы со стороны
государственных и коммерческих структур. В
результате были придуманы механизмы,
позволяющие корректировать учебные курсы в
соответствии с реальными потребностями бизнеса.
Среди них:
• Профессионально-технические
инициативы (Technical and Vocational Education Initiatives, TVEI)
Один из крупнейших проектов, профинансированный
Департаментом занятости британского
правительства (общей стоимостью Ј900 миллионов),
касался изменения базового школьного курса
изучаемых дисциплин. В результате в школьном
расписании появляется больше предметов,
изучающих науки, технику и современные языки. По
мнению авторов "инициатив", с такими
знаниями будущие выпускники найдут себе
применение гораздо быстрее. В 1993-1994 гг. в
программе участвовали 4000 школ и колледжей (1,2
миллиона учащихся). 1997 год - последний год ее
работы. После завершения программы
представители бизнеса подведут итоги, вычленят
наиболее эффективные результаты и решат, как их
использовать в будущем.
• Профессиональная практика. В
последний год обучения в средней школе все
ученики должны проходить практику в различных
компаниях. Задания, которые получают подростки,
различны. Например, они могут просто
присутствовать и наблюдать за работой
сотрудников фирмы (слушая их объяснения); или -
выполнять конкретную работу на профессиональном
оборудовании; или просто совершить обзорный или
ознакомительный визиты, во время которого их
познакомят с производственным процессом в целом
и сопутствующими условиями. В 1994 г. правительство
подтвердило, что идея такого рода
профессиональной ориентации была верной и
принесла вполне ощутимые плоды. Согласно новому
постановлению, каждый ученик должен пройти как
минимум недельный курс такого рода, причем
программа профессиональной ориентации была
разработана для учеников всех возрастов. (На это
выделялось в общей сложности Ј23 миллиона.)
• Training and Enterprise Councils. В апреле 1991 г. 11
советов начали пилотную программу Youth Credits -
программу подготовки молодых специалистов
высокого профессионального уровня. Выпускники
программы могут справляться с задачами
значительной технической и технологической
сложности, таким образом их работа в
различных компаниях объективно способствует
повышению конкурентоспособности компаний.
• Science Parks. Новая и очень популярная
сегодня модель взаимодействия науки,
ориентированной на развитие бизнеса или
связанная с бизнесом высоких технологий, и
коммерческой практики. Согласно модели, все
компании расположены в одном месте и ведут
совместные исследования и технологические
разработки. Так, Cambridge Science Park объединяет 74
компании и занимает площадь около 53 гектаров.
Создано около 40 парков, которые объединяют более
1000 компаний - от филиалов всемирно известных
фирм, как например British Petroleum или Olivetti, до недавно
возникших малых бизнесов. Область деятельности
компаний: компьютеры, электроника,
робототехника, инструментальное производство,
электроинженерия, химия,
биотехнологии. Основное направление
деятельности парков - исследования, разработка
дизайна в широком смысле слова, предоставление
консультаций, проведение тестирования и
обучение молодых специалистов в основном для
предприятий малого бизнеса.
3 ШКОЛЫ
Хотя общее
руководство системой образования осуществляет
федеральное правительство, основное бремя
финансирования учебных заведений по- прежнему
несут местные органы образования . Так в 1992-93 гг.
федеральное правительство направило на нужды
образования Ј3.75 миллиона (и еще столько же на
развитие самоуправляемых школ), местные же
власти потратили Ј22 миллиона.
В Великобритании работает 30.000
государственных школ и 2.300 - частных, называемых
"independent sector". Большинство государственных
школ (от 60 до 90%) - смешанные. Частные школы
работают как смешанные в основном для младших
школьников, обучение в старших классах ведется
раздельно. В государственных школах дети учатся,
как правило, полный день, учебная неделя
составляет 5 дней. В Англии и Уэльсе школьный год
продолжается с сентября по июль. В Шотландии - с
середины августа по конец июня, в Северной
Ирландии - с сентября по июль. Учебный год
разделен на три триместра по 13 недель каждый.
Система управления
В результате реформы деньги из
госбюджета направляются теперь напрямую в школу,
минуя многочисленные административные органы.
Школы, получающие деньги из бюджета (местного или
федерального), называемые грантами,
распоряжаются ими или полностью самостоятельно
или под контролем LEA - местных
"бюрократических" органов, напоминающих
российские отделы народного образования.
Каждая школа может обратиться в
правительство за статусом грантоуправляющей, не
спрашивая разрешения местных образовательных
властей. И обрести тем самым гораздо большую
независимость, чем школы системы LEA. Согласно
Акту 1993 г., начальные школы (primary schools), особенно в
сельской местности, должны объединяться для
получения статуса грантоуправителя (такую
группу школ называют кластер). Кластер имеет
одного управляющего и единый бюджет, который
распределяется между школами в зависимости от
количества учеников.
В школах, финансируемых из бюджета
(publicly maintained), работает совет, в состав которого
входят представители LEA, учителя и родители.
Размеры финансирования, так же как и в случае с
кластером, зависят от количества учеников.
Директора таких школ с "делегированным
бюджетом" имеют право распоряжаться
расходованием средств, формировать количество
классов и составлять расписание для учителей,
набирать штат сотрудников. Они также отвечают за
содержание учебного расписания и стратегию
школы. Ежедневное управление работой школой
является обязанностью завуча (headteacher).
В Шотландии большая часть школ
финансируется из общественных фондов (их
называют "public schools"). В управлении
государственными школами значительная роль
принадлежит школьным советам, состоящим из
родителей и учителей школы.
В Северной Ирландии школа, как зеркало,
отражает главную проблему, остро стоящую во всем
обществе, - антагонизм между приверженцами
разных конфессий. В принципе федеральное
правительство готово финансировать любую школу
независимо от вероисповедания, но при условии,
что ни одна из заинтересованных сторон (имеются в
виду приверженцы определенной конфессии) не
будет иметь большинства в общественном совете
школы. В противном случае школа может
претендовать на грант меньшего размера, не более
85%. В принципе дети могут посещать любую школу,
однако, как заметили специалисты, католики
почему-то предпочитают учиться в школах,
находящихся в управлении Католической церкви, а
протестанты - Протестантской. Правительство
пытается помогать интегрированным школам для
детей обеих конфессий, предоставляя им ряд льгот
и финансируя в первую очередь. Тем не менее таких
школ немного, создают их только в тех
местностях, где на них существует реальный спрос.
Начальная школа (Primary School)
Ходить в школу детям 2-4 лет в Англии и
Уэльсе совершенно не обязательно. Более того,
родители и сами предпочитают отдавать их в
детские сады, имеющие программы дошкольной
подготовки, или в частные группы, организованные
зачастую самими же родителями. Существуют также
специальные коммерческие группы, в которых детей
обучают по особым методикам, например по методу
Монтессори. В Ирландии система детсадовского
дошкольного образования не очень развита.
Возможно, поэтому в 4 года в школу отправляется
гораздо больше детей, чем в других частях
Британии.
Обязательное образование начинается в
Англии, Уэльсе и Шотландии - в 5 лет, в Северной
Ирландии - в 4 года. В 11 лет во всех частях
Великобритании дети переходят в среднюю школу
(кроме Шотландии, где детей переводят в 12 лет).
Начальные школы бывают разных типов
(infant, junior, combined junior and infant). Независимо от типа
школы ученики должны пройти обязательный
базовый курс начальной школы, при этом
администрация имеет право самостоятельно
решать, какие предметы, в каком объеме и в каком
классе изучаются, по каким учебным пособиям и
методикам ведется преподавание. Естественным
следствием является тот факт, что пройденный за
определенный период учениками разных школ
учебный материал не совпадает.
Средняя школа (Secondary School)
Сейчас существует четыре типа средних
школ: comprehensive, grammar, secondary и City Technology College.
В Городские технологические колледжи
(City Technology Colleges) поступают самые одаренные дети, из
которых готовят специалистов высокого класса в
области современных технологий и бизнеса; в 1992 г.
таких колледжей было всего 14. City Technology Colleges -
специальные учебные заведения, в которых
преподаются обязательные предметы общего цикла,
но
преподаванию предметов, имеющих отношение к
современному бизнесу, особенно информационных
технологий, уделяется самое серьезное внимание.
В технологический колледж может превратиться и
обычная школа, если она расположена, например, в
сельской местности или промышленном городке, где
спрос на специалистов значительно выше, чем на
выпускника без специальных знаний. Большую часть
финансирования технологических колледжей
постепенно возьмут на себя местные коммерческие
фирмы. Большинство детей (90%) Англии, Уэльса и
Шотландии посещают comprehensive schools. Объясняется это
тем, что в эти школы принимают всех детей
независимо от способностей и обучают по всем
предметам, которые входят в базовый курс средней
школы. Это аналог наших обычных районных школ без
углубленного изучения предметов. Отсюда
подростки, достигшие 16 лет, отправляются либо в 6th
form colleges, либо в tertiary colleges.
Около 4% детей становятся учениками
grammar schools - это дети, проявившие свои способности и
доказавшие, что они могут учиться по программам
академического профиля. Опять-таки, по аналогии,
это своего рода наши спецшколы с той разницей,
что в наших спецшколах углубленно преподают
один или несколько предметов, а в британских
школах уровень
преподавания по всем основным дисциплинам -
углубленный. Дети здесь учатся до 18 и даже 19 лет.
Остальные посещают secondary modern schools. Сюда
принимают детей до 16 лет, обладающих хорошими
практическими навыками.
Очень немногие средние школы имеют
шестой класс. Как правило, желающие продолжить
образование должны поступать в Sixth Form Colleges. В этих
колледжах могут учиться подростки от 16 до 19 лет,
обучение ведется только на дневном отделении.
Молодежь старше 19 лет в колледжи не принимается -
им приходится поступать в tertiary college или college of further
education.
В Северной Ирландии детей по-прежнему
зачисляются в школу по результатам тестирования.
Лишь очень немногие школы принимают детей без
предварительного тестирования.
В Шотландии большинство средних школ
не специализированы - все они в основном comprehensive,
причем в них имеется и шестой класс. Подростки,
окончившие школу, не имеющую шестого класса,
могут перейти в другую на этот последний год, не
испытывая при этом трудностей, связанных с
поиском школы. 96% детей - ученики государственных
средних школ, остальные 4% учатся в частных
школах. Более чем в половине частных школ
преподавание ведется раздельно. В Шотландии нет
системы всеобщего базового курса предметов, как
в Англии и Уэльсе. Учебный график, даже после
проведения реформы, остался гораздо более
напряженным, чем в школах Англии и Уэльса, и
включает большее количество предметов. Все
предметы распределены на 8 групп: филология и
коммуникации; математические науки;
естественнонаучные предметы; гуманитарные и
экологические науки; технологические
дисциплины; предметы эстетического развития;
физическое воспитание; религия и духовное
образование. Ученики должны выбрать минимум по
одному обязательному предмету из каждой группы.
На занятия по выбранным дисциплинам уходит 70%
учебного времени каждого ученика.
Частные школы
В частных школах учится лишь 7% всех
детей Великобритании. Плата за обучение в разных
школах колеблется не сильно: в начальной школе
родителям приходится платить около Ј300 за
семестр, в старших классах плата возрастает до
Ј4.000 за семестр. Очень способные дети из
небогатых семей могут рассчитывать на получение
стипендии от самой школы или от правительства.
Действует особая правительственная программа
Assisted Places Scheme для поощрения юных талантов, размеры
помощи зависят от среднегодовых доходов семьи.
Благодаря этой программе в 1993-1994 учебном году 33.800
учеников смогли продолжить обучение в частных
школах. Особые стипендии получают учащиеся
музыкальных школ, балетной
школы Ковент Гарден и церковного хора.
В Великобритании сегодня работает
около 550 частных школ, которые тоже называют
"public" - это чисто языковой трюк, поскольку
никакой государственной поддержки частные школы
не получают.
В Северной Ирландии открыта 21 частная
школа. Однако система стипендий для талантливых
учеников здесь не действует.
Базовый курс учебных предметов
Реформы системы образования
Великобритании коснулись содержания учебного
процесса. И родителей, и специалистов не
устраивало то, что детей слишком рано начинали
"сортировать" по склонности к тем или иным
наукам. В итоге некоторые необходимые для
образованного человека предметы выпадали из
школьного курса совсем. В результате реформы был
принят
общенациональный школьный курс, обязательный
для всех типов школ: каждый ученик должен пройти
четыре основных, ключевых стадии (key stage) обучения
и 10 основополагающих предметов.
1 стадия - до 7 лет, дети
2 стадия - 7-11 лет, подростки
3 стадия - 11-14 лет (предшествует
подготовке к сдаче GCSE)
4 стадия - 14-16 лет (подготовка к сдаче GCSE
и соответствующих профессиональных экзаменов)
Основными предметами являются всего
три: английский язык, математика, наука.
Обязательными являются еще 7: технология,
история, география, музыка, искусство, физическое
воспитание, современный иностранный язык. В
зависимости от стадии обучения уделяется
‘большее внимание тому или иному предмету.
Некоторые предметы отсутствуют на первых
стадиях, а появляются только на последней
(например, современный иностранный язык). В
зависимости от того, в какой части
Великобритании расположена школа могут
появляться специфические для данной территории
предметы. Например в школах Уэльса ученики
должны изучать в качестве второго обязательного
языка уэльский (требование, которое будет
действовать до 1999 г.). По каждому из предметов
действуют инструкции о том, какие умения и навыки
следует развивать в детях. Например, в результате
изучения курса английского языка дети должны
обрести пять основных навыков: уметь говорить,
воспринимать речь со слуха, читать, писать, знать
правописание и (потрясающе!) уметь писать от руки.
Религия как предмет официально не
присутствует в перечне школьных дисциплин, тем
не менее религиозное (и сексуальное, добавим)
воспитание является обязательным. На уроках
основное внимание уделяют христианству, но
рассказывают также и о других религиозных
конфессиях, представители которых живут в
Великобритании. Ежедневно в школах проходит
коллективная
церковная служба. Родители имеют право
освободить своего ребенка от изучения религии и
посещения служб независимо от того, в школе какой
части Британии учится ребенок.
Как уже было отмечено, круг предметов,
изучаемых в школах Шотландии, гораздо шире:
помимо предметов, принятых в Англии и Уэльсе,
включается еще обязательное изучение
современного европейского языка, социологии,
технологической практики, музыки или драмы.
Опубликованы новые требования по тестированию
по таким предметам, как латинский язык,
математика, современные языки, изобразительное
искусство, экология. Религиозное и духовное
воспитание также включено в школьный процесс. В
Северной Ирландии основными являются религия и
шесть дисциплин: английский язык, математика,
наука и технология, окружающая среда и общество,
различные виды искусства. Курс каждой из
дисциплин состоит из нескольких предметов,
некоторые предметы являются обязательными.
Несколько советов: частные школы
Преимущества частных школ очевидны:
неформальная атмосфера взаимоотношений учитель
- ученик, небольшие классы (обычно 15-20 человек),
высококвалифицированные учителя, которые
стараются развить имеющиеся у ребенка
способности, и как следствие - отличные
результаты тестирования и практически 100%-ное
поступление в университеты. Английские частные
школы обладают хорошо оборудованными
лабораториями, богатыми библиотеками, здесь
работает много кружков по интересам практически
в любой области.
При выборе частной школы консультанты
частных английских школ советуют задать
следующие вопросы: каков набор изучаемых
предметов; сколько иностранных учащихся в школе;
каковы возможности совершенствования языка;
проживают ли дети разного возраста раздельно;
кто поможет ребенку решить возникающие проблемы;
как часто родители будут получать результаты
успеваемости ребенка? Если вы хотите выбрать
действительно качественную частную школу,
начинайте посылать письма приблизительно за два
года до предполагаемого поступления. Возможно,
детям придется сдавать тестовые экзамены и
проходить интервью. Существуют специальные
организации (ISIS и Gabbitas), которые могут помочь
выбрать подходящую школу.
4 ШЕСТОЙ
КЛАСС И КОЛЛЕДЖИ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ
Колледжи дальнейшего
обучения могут быть как государственными, так и
частными. Большинство из них являются
специализированными (профессиональными), в
других студенты изучают общеобразовательные
дисциплины с прицелом на академическое
образование. Содержание профессионального
образования разрабатывается в тесном
сотрудничестве с представителями местных
коммерческих фирм, чтобы выпускники
пользовались спросом и легко могли находить себе
работу. Учиться можно как на дневных отделениях,
так и на вечерних. Некоторые программы,
называемые "бутербродными" (sandwich) включают
теоретические дисциплины и практическую работу
в избранной области на предприятиях. О
поступлении в эти учебные заведения надо
начинать думать за год до окончания школы.
Большинство имеют строго определенные сроки
приема документов.
Список некоторых
колледжей дальнейшего обучения
Bellerbys College
Обладает очень хорошей репутацией.
Здесь учатся около 480 иностранных студентов.
Предлагаются: программа A-level по широкому кругу
предметов и специализированные
подготовительные курсы (foundation courses) для
поступления в университеты. Имеются курсы, на
которых готовят к поступлению в колледж,
работает языковая программа.
Bellerbys College, 44 Cromwell Road, Hove, East Sussex BN3 3ER.
E-mail: bellerbys@bsg.ac.uk
https://www.bsg.ac.uk
Berkshire College of Art and
Design
Колледж имеет постоянные связи с
компаниями, работающими в области дизайна для
бизнеса и промышленности. Лекции читают
представители этих компаний, рекламных агентств,
групп дизайна. Выпускники получают степень
бакалавра или диплом BTEC в области моды,
ювелирного дела, 3D Graphics, фотографии, полиграфии,
журналистики и т. д. Каждый ученик колледжа имеет
персонального тьютора (наставника).
Berkshire College of Art and Design, Kings Road, Reading, Berkshire RG1
4HJ.
Bournemouth and Poole, College
of Further Education
Предлагается около 500
профессионально-ориентированных и
академических курсов, дающих право получения
международно признанных дипломов. Есть
специальные программы подготовки в британские
университеты и курсы английского языка.
International Operations, Bournemouth and Pool, The Landsdown,
Bournemouth BH1 3J.
Ashbourne Independent Sixth Form
College
Расположен недалеко от Гайд Парка в
самом центре Лондона. Предлагаются программы
нулевого уровня, на получение аттестата зрелости
(GCSE), либо A-level. Продолжительность программ - от 4
месяцев до 2 лет в зависимости от избранной
специальности. Иностранным студентам
предлагаются дополнительные курсы
усовершенствования английского языка, а также
для всех студентов - курсы профориентации и
тренировка учебных навыков. Абитуриентов
принимают на основании показателей
успеваемости, результатов сданных экзаменов и
уровня владения английским языком. О высоком
качестве преподавания говорят цифры: 79%
иностранных учащихся - выходцев из стран Азии
поступили в университеты по специальности
медицина. Преподавание ведется в маленьких
группах.
Ashbourne, 17 Old Court Place, London W8 4PL. Brighton
College of Technology
Учащиеся могут выбрать круг предметов,
имея в виду будущую профессиональную карьеру.
Предлагаются формы обучения: 1-годичная
подготовительная программа для поступления в
University of Brighton; программа на получение HND;
подготовительные курсы для поступления в
британские университеты; курсы английского
языка.
Pelham Street, Brighton, East Sussex BN1 4FA.
Charles Keene College
Основные курсы: Computing, English, Business, Motor
Vehicle, Dance, Music, Hairdressing, Sport and Leisure. Работают также
одногодичные подготовительные программы для
поступления в университеты.
Painter Street, Leicester LE1 3WA. Coventry
Technical College
Предлагается широкий круг предметов,
включая Engineering; Business, Administration/Secretarial; Fashion, Art/Design;
English Language - круглогодично; все предметы A-level;
подготовительные курсы для поступления в
университеты по специальностям право, науки,
инженерные науки и др.
International Centre, Coventry, Technocal College, Butts, Coventry CV1
3GD.
https://www.coucollege.ac.uk
East Berkshire College
Это один из самых крупных колледжей
дальнейшего образования на юго- востоке Англии -
в нем учатся 25.000 студентов. Предлагается очень
широкий спектр программ: 36 двухлетних программ
A-level; различные подготовительные курсы для
поступления в университеты: одногодичная Access
Programme (подготовительная программа для студентов
старше 21 года) и одногодичная Foundation Programme (для
студентов от 16 лет); курсы профессиональной
ориентации. Все учебные помещения прекрасно
оборудованы: компьютерные классы, научные
лаборатории, студии дизайна, музыкальные классы,
информационные центры и т. д. Чтобы добраться до
колледжа от центра Лондона, требуется 30 минут
езды на поезде.
Information & Guidance, Claremont Road, Windsor, Berkshire SL4 3AZ.
Eastleigh College
У колледжа отличные связи с местным
бизнесом, Southampton University, Southampton Institute и другими
образовательными и коммерческими центрами.
Превосходная техническая база - около 300
компьютерных терминалов, оснащенных мощными CD-ROM,
интерактивными программами, имеется открытый
доступ к Интернет. В колледже обучаются
иностранные студенты из 20 стран мира. Курсы
усовершенствования английского языка для всех
иностранных студентов - бесплатные. Каждый
иностранный студент обеспечивается всем
необходимым, их встречают в месте прибытия в
страну. Студенческий союз также готов помочь.
Sarah Harrison, International Development Manager
Eistleigh College, Chestnut Avenue, Eastleigh SO50 5HT, UK.
E-mail: sdowner@eastleigh.ac.uk
Gloscat
Согласно последним результатам
правительственных проверок, этот колледж входит
в десятку колледжей, признанных лучшими в
Великобритании по качеству преподавания.
Колледж предлагает: выбор любой из 26 программ A-
level на получение сертификата GCSE; двухлетние
профессиональные программы в области Business Studies,
Computing and IT, Engineering (Mechanical and Electronic), Graphic Design, Leisure &
Tourism и т. д.; двухлетний курс на получение диплома
HND; курсы английского языка как иностранного.
Имеется небольшое количество стипендий для
иностранных студентов. Расположен в 120 милях
от Лондона (1,5 часа езды на поезде).
The International Student Centre, Gloscat Park Campus, Cheltenham,
Gloucestershire GL50 2RR, UK.
E-mail: postman@gloscat.demon.co.uk
Grimsby College (A partner
College of Humberside University)
Всегда пользовался популярностью
среди студентов, в том числе и иностранных. Может
быть, это связано с тем, что кампус колледжа -
общий с Humberside University. А может быть с тем, что здесь
предоставляется возможность пройти любой
уровень обучения вплоть до степенного. В
колледже также много программ "неполного
дня". Общее количество студентов - около 5000.
Количество иностранных студентов - около 200 из 32
стран мира, большинство - из стран Ближнего и
Дальнего Востока. Предлагается широкий выбор
курсов : от BTEC first level до степенных. Предметы: Business,
Information Technology/ Computing, Refrigeration and Air Conditioning, Computer Aided
Design, Engineering (Plan/Electrical/Electronic/Construction/ Instrumentation and Control)
и т. д. Размер оплаты в 1996 г. был Ј5.300 для
поступающих на высшее образование и Ј3.225 для иных
программ (до высшего уровня). Прекрасная
спортивная база. Если колледж понравился,
начинать процесс поступления надо с
письма-запроса.
International Office, Grimsby College, Nuns Corner, Grimsby, North East
Lincolnshire DN34 5BQ, UK.
Grantham College
Основан в 1947 г. Общее количество
студентов (включая вечернее отделение) - 3.000.
Иностранные студенты учатся здесь уже более 20
лет, в 1996-1997 учебном году - их около 60 человек,
каждому предоставляется персональный куратор.
Предлагаемые программы: A-level по различным
дисциплинам; HND по специальностям Business, Engineering,
Computing, Sports Management и др.; Foundation programmes по дисциплинам
Engineering и Science; BA Social Science (1 год)/BA Combined Studies (1 год); GNVQs
и др. Плата за обучение в 1996/1997 уч. году: Ј3.420 для
программ дальнейшего обучения (например A-level);
Ј5.950-Ј6.650 для программ высшего образования.
The International Students’ Tutor, Grantham College, Stonebridge
Road,
Grantham, Lincolnshire NG31 9AP, UK.
Hastings College of Arts and
Technology (HCAT)
Колледжу уже более 100 лет. Сейчас имеет
7 подразделений, на которых обучаются около 10.000
студентов. От Франции колледж отделяет только
залив, при этом колледж расположен всего в часе
езды от Лондона. Предлагаются все виды программ
на получение любой квалификации по большинству
наиболее распространенных специальностей. Для
иностранных
студентов подбираются прекрасные семьи для
проживания, многие становятся друзьями на всю
жизнь.
Admissions Officer, Hastings College of Arts & Technology, Archery
Road,
St.Leonards on Sea, East Sussex TN38 0HX, England, UK.
E-mail: marketin@hcatos.cablenet.co.uk
Harrogate Tutorial College
Колледж признан CIFE и ARELS. Всего учится
около 100 студентов, 30% - иностранные. У каждого
иностранного студента имеется персональный
советник. Преподавание ведется в маленьких
группах. Колледж расположен в очень красивом
месте. Предлагаемые программы: GCSE (одно- и
двухлетние); GCE A-level (от 1 до 2 лет); все виды курсов
английского языка.
Требования к поступающим: возраст не менее 15 лет;
хорошие показатели аттестата GCSE (для тех, кто
поступает на A-level); отличное владение языком.
Плата: Ј5.500-Ј7.500 за учебный год. Проживание,
питание, карманные деньги + Ј4.000-Ј5.000 на учебный
год.
Mr. K.W.Pollard, Principal, Harrogate Tutorial College, 2 The Oval,
Harrogate, North Yorkshire HG2 9BA, UK.
E-mail: study@htcuk_u_net.com
Henley College Coventry
Основан в 1964 г. Расположен в пригороде
уютного университетского городка Ковентри с
населением 300 тысяч, в 80 мин. езды от Лондона.
Программы: подготовительные; A-level;
профессиональные и специальные (BTEC/GNVQ), курсы
английского языка; специальная Access Program для
иностранных студентов.
Henley College, Coventry, Henley Road, Bell Green,
Coventry CV2 1ED, UK.
King’s St.Joseph’s Hall,
Oxford
Это одна из очень качественных, почти
элитарных школ Британии. Открыта относительно
недавно - в 1980 г. и представляет из себя небольшой
(всего около 130 учащихся) международный
"колледж шестого класса". Школа расположена
в 10 минутах езды от центра Оксфорда.
Предлагаются: программы A-level подготовки к
поступлению во все университеты Британии;
абсолютно новый курс Foundation Diploma for Business and Related
Studies, сертифицированный Oxford Brookes University; большой
выбор языковых программ для сдачи экзамена IELTS.
Учащиеся размещаются, как правило, в семьях, не
более чем в 10 минутах ходьбы от школы.
Director of Sixth Form Studies, King’s St. Joseph’s Hall,
Junction Road, Oxford OX4 2UJ.
E-mail: 100343.455@compuserve.com
Morrison’s Academy
Академия расположена недалеко от
Эдинбурга и Глазго, в центральной Шотландии.
Основана в 1860 г. Превосходно оборудована (11
научных лабораторий и 5 компьютерных
классов),имеется музыкальная студия, спортивные
снаряды и сооружения. Принимаются дети от 8 до 19
лет. Обучение раздельное. Предлагаются программы
для прохождения Scottish Examination или A-level. Школа
существует на частные пожертвования.
The Principal, Morrison’s Academy, Crieff PH7 3AN, Scotland, UK.
E-mail: 100763.2501@compuserve.com
London College of Further
Education
Предлагает программы обучения по
специальностям/предметам: туризм, гостиничное
хозяйство, Travel Agency and Airline Management; Business Administration and
Management Studies; Accounting and Finance; Computer Studies and Information Technologies
и др. Требования к поступающим: возраст не менее 18
лет; хорошие результаты успеваемости в средней
школе; необходимо иметь пять квалификаций GCSE или
O-level или эквивалентных программ, пройденных не в
Великобритании.
London College of Further Education, 4 Clapham Common Northside,
PO Box 481, Clapham Common, London SW4 0QW, UK.
North East Worcestershire
College
Предлагается очень сильная программа
уровня 6th Form, в которую входят предметы A-level
практически в любой области - науки, искусстве,
современных языках. Этой подготовки будет
достаточно, для того чтобы иностранный студент
затем смог поступить в любой британский
университет. Общее количество учащихся - 2500. Есть
возможность пройти профессиональные курсы и
даже курсы, по окончании которых присваиваются
академические степени, эти курсы проводятся
совместно с Coventry School.
Information Officer, NEW College, Blackwood Road, Bromsgrove,
Worcestershire B60 1PQ, UK.
Peterborough Regional College
Питерборо - старинный кафедральный
город. Колледж предлагает программы: курсы
английского языка, степенные программы,
программы подготовки в университеты по более чем
20 предметам GCE A-level; профессиональные курсы.
The International Students Tutor, Peterborough Regional College, Park
Crescent, Peterborough, Cambridgeshire PE1 4DZ, UK.
Worcester College of Technology
Расположен на берегу реки Северн.
Предлагает около 50 программ A-level, а также
подготовительные программы для поступления в
университеты. Отлично оборудован современной
техникой.
Mrs. Elizabeth Newman, International Studies, Worcester WR1 2JF.
Richard Huish Taunton College
Государственный колледж.
Департаментом образования он признан одним из
лучших в Западной Англии по уровню подготовки
студентов, что подтверждается отличными
результатами экзаменов и тестов. Процент
поступаемости по результатам 1995 г. - 90%. Колледж
имеет самые хорошие связи с ведущими
университетами, включая Оксфорд и Кембридж.
Предлагается широкий выбор программ и предметов,
а также вариантов обучения. Имеется доступ к
Интернет и электронной почте. В общем можно
сказать, что обучение в этом колледже поможет
легко перейти от школьного образования к
университетскому. В сотрудничестве с Exeter University
готовится специальная подготовительная
программа для иностранных студентов,
собирающихся
поступать в этот вуз на программы в области
точных наук. Всем учащимся предоставляются
бесплатные консультации по выбору
профессиональной ориентации и будущего
университета, а также помощь в заполнении форм
UCAS. двухлетние программы A-level начинаются в
сентябре, ускоренные программы A-level - в январе,
курсы GNVQ - в сентябре и январе.
Admissions Office, Richard Huish College, South Road, Taunton, Somerset
TA1 3DZ, UK.
Internet: https://rhwww.richuish.ac.uk
Colihull College
Один из лучших колледжей в Англии,
получающих государственное финансирование. 3000
учащихся. Расположен в 12 км от Бирмингема,
недалеко от Стратфорда-на-Авоне, Варвика и
Оксфорда. Квалификационные уровни: GCSE, A-level, BTEC, GNVQ
по 70 предметам. Оплата: за 7- недельный курс
английского языка - Ј490; программы A-level - Ј3.600; за
программы более высокого уровня, на получение HND -
Ј5.200. Около 100 учащихся из Азии, Ближнего Востока,
Африки ежегодно поступают в колледж.
Adrian Gaunt, Director International Centre, Solihull College,
Blossomfield Road, Solihull, Wes
Главная